Contenido · Ficha de clase

(ciclo III)

Recuerda que ahora las reuniones y clases se hacen por medio de videollamadas ya que no podemos salir.

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Y tú, ¿cómo eres?

¿Qué vamos a aprender? Aprenderás a describirte físicamente y a las personas que conoces. ¿Qué hacemos? "HELLO!

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Comparo y hablo

¿De qué manera se dieron cuenta de que no era verídico y qué consecuencias trajo en la sociedad la narrativa de H.G.

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¿A quién le importan las noticias?

Pero, lo que no explican, es cómo hace cada medio para decidir qué publicar y qué no.

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¡Les tengo noticias!

, principalmente, aquellas que explican el ¿qué sucedió?

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Descifrando el hecho

Notarás que las respuestas a las preguntas son muy evidentes: ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿quién?, ¿qué? y ¿cómo?

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Las buenas noticias tienen alas

, ¿de qué tipo son los medios en que se reitera?

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Bajo la lupa

¿Qué debes hacer para no repetir las mismas palabras en un texto y que no se pierda su sentido?

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Escribiendo mejor: los sinónimos

¿Qué rasgos consideras que lo definen?

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¡Evitemos repetir!

que valores qué palabras repites y qué pronombres puedes usar para evitarlo.

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Para escribir mejor: la elipsis

, ¿verdad que no? Entonces, ¿cómo saber qué palabras se pueden suprimir en un texto mediante elipsis?

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Viajemos por el mundo

se sabe que los fósiles macroscópicos más antiguos datan de hace unos 600 millones de años.

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Identificando ideas

Nos quedamos interesados y queremos saber por qué lo dice, por lo que seguimos adelante en el texto para leer la explicación

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Un gráfico dice un poco más que mil palabras

Un gráfico dice un poco más que mil palabras

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Resaltando las ideas

En el video anterior aprendiste que para encontrar las ideas principales, debes saber de qué trata el texto, es decir, conocer

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