Resultados para: «no-correr»
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· Ficha de clase
Camarón que se duerme...
“Quien mucho abarca poco aprieta” puede significar que, si quieres abarcar muchas cosas no es conveniente porque no te va
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· Ficha de clase
Juguemos con las palabras
aunque las pantunflas no se cepillan si se manchan, ni tampoco las chanclas de baño.
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· Ficha de clase
Lo implícito y explícito en los refranes
Mensaje explícito: Te acercas al nopal no para regarlo si no solo para tomar su fruto.
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· Ficha de clase
Recursos literarios
Agua que no has de beber déjala correr.
Las respuestas correctas son analogía, rima y juego de palabras.
Refrán 7.
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· Ficha de clase
(clase bilingüe)
El clima es cálido, mucha vegetación y, entonces, hay muchas cosas para comer.
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· Ficha de clase
Planifiquemos una narración
Si no la tienes no te preocupes puedes avanzar definiendo los personajes o imaginarte cómo va a terminar tu narración.
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· Ficha de clase
Móvil de estrellas
#page/61
Ese es el instructivo, pero no todos son iguales, pero sí cuentan con características generales.
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· Ficha de clase
Hagamos un títere de calcetín
Los verbos son las palabras que expresan las acciones como, comer, saltar, jugar, cortar, pintar, trazar, etcétera.
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· Ficha de clase
Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo
Si sientes que dibujar no es lo tuyo puedes utilizar calcomanías o recortes de revistas que ya no usen en casa, lo que importa
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· Ficha de clase
Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo
, la segunda, es que va un corte de cada lado.Y la ilustración es muy clara, ahí se aprecian los cortes de cada lado del
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· Ficha de clase
¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!
y comer solo alimentos preparados en casa.
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· Ficha de clase
Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?
Un astronauta viaja por el espacio, en busca de conocimientos y ¿Por qué no?
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· Ficha de clase
Hagamos una historieta
Esto es, revisar que la acción sea lógica y que no haga falta ninguna aclaración para seguir el hilo narrativo.
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· Ficha de clase
Del espacio exterior al salón: entrevistemos a un astronauta
Es decir que no tiene límites, aunque es algo que está cerrado, en sí mismo.
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· Ficha de clase
¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista
¡Ay, no Don Leopoldo!
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