Contenido · Ficha de clase

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Mediante las redes sociales y los grupos de comunicación instantánea, la mayoría de mis compañeras y compañeros e incluso

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Contenido · Ficha de clase

Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud

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Contenido · Ficha de clase

Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

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¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?

convivencia, como es la presencia de la diversidad en las personas, grupos y culturas que deben ser parte de un mismo grupo

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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

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¿Qué es la equidad de género?

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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

riesgo, ya que les sitúan más cerca de la influencia por tres grupos principales de factores de riesgo:

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Contenido · Ficha de clase

Decido informarme acerca de mi sexualidad

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Situaciones de riesgo durante la adolescencia

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Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

Implica la toma de decisiones, considerando los intereses personales y de grupo, pero también se relaciona con la libertad

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Contenido · Ficha de clase

La libertad como derecho humano

Además, hay distintos tipos de libertad, como la de expresión, de culto, de decisión y elección.

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Cultura de paz entre los grupos sociales

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Promuevo la cultura de paz en mis relaciones cotidianas

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¿Qué principios y valores propician la cultura de paz?

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¿Qué es la cultura de paz?

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