Contenido · Ficha de clase

El texto informativo

Saludos niñas y niños, bienvenidos a esta nueva clase, qué bueno que llegan todos con gusto y alegría, ahora vamos a trabajar

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Escribamos nuestra monografía

Y ya tienes organizados los temas y subtemas.

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Organicemos nuestra información

ideas entre sí y cómo deseas hacer tu exposición, para que sea los más clara y ordenada posible.

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Busca e interpreta

por la primera letra y luego la segunda, tercera y así.

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Elijo tema para una monografía

Podrías hablar, por ejemplo, sobre “Las abejas y la polinización” o “Emiliano Zapata y la Revolución en el sur de México”

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Pongamos orden en un instructivo: ¿Le entiendes?

, incorporando signos de puntuación pertinentes y numerales, con el fin de asegurar el orden y la coherencia de las indicaciones

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Hagamos un títere de calcetín

Tienes que dibujar unos círculos en el fomi y luego cortarlos. Y en ese orden deberás hacerlo y ponerlo.

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Móvil de estrellas

Debes ser muy cuidadosa y muy cuidadoso y seguir al pie de la letra los pasos de los instructivos y pedir ayuda a un adulto

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Haciendo instructivos

Buenos días niñas y niños, yo soy Marcelino Hernández y soy originario de una pequeña comunidad que se llama Cruzhica Municipio

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Tiempos verbales pasado y presente

Tiempos verbales pasado y presente

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Planifiquemos una narración

Recuerda que son dos personajes y uno toma las medidas de precaución y el otro no.

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Una noticia importante

Aprendizaje esperado: lee textos informativos y reconoce sus funciones y modos de organización.

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Adjetivos y adverbios

Adjetivos y adverbios

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Recursos literarios

Las cuentas claras y el chocolate espeso. La respuesta correcta es metáfora y analogía.

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Lo implícito y explícito en los refranes

Lo implícito y explícito en los refranes

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