Contenido · Ficha de clase

¡Vamos de compras!

Entonces Carola sólo había ahorrado $60 Para terminar, déjame contarte

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Acomodando manzanas

Recuerda comentar con tu maestra o maestro las actividades que realizaste el día de hoy.

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¿Cuánto dinero juntó Emiliano?

Por ejemplo, Mario utilizaría 5 billetes de $100, 4 monedas de $10 y 9 monedas de $1, como se muestra a continuación.

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Practicando y usando el metro

Por ejemplo, del puma se menciona que su cuerpo sin contar la cola mide como mínimo 1 metro, eso quiere decir que su cuerpo

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Midiendo varas

Es importante contar las huellas y mencionar la vara.

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¿Cuánto mide?

Vas a contar cuántos pasos das, desde el punto donde te encuentras, hasta tu cuarto.

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Avanzamos y retrocedemos

Contarás hasta 1 000 de manera ascendente y descendente de 1 en 1, de 10 en 10 o de 100 en 100.

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Formando y ordenando cantidades

de $100 son 800 + 150 de las 15 monedas de $10 + 50 de las 50 monedas de $1 el total es de $1000 El día viernes

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Manos a la obra con la encuesta

Renombra los votos de los participantes y ve haciendo el conteo para escribir cada cifra en la tabla.

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¿Quién mide?

¿Le podrás ayudar a medir y cortar los pedazos de estambre?

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¿Qué nos gusta más?

Conteo de los alumnos en el pictograma.

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Juego de tres cifras

Coloca en la tabla la cantidad de tres cifras con monedas de peso y diez pesos y billetes de 100) 2 unidades que valen 2

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Trazando figuras geométricas

tendremos que contar la cantidad de cuadritos que tiene cada arista.

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Usamos lo aprendido

Bueno pues te contaremos que la maestra Yaz a través de su página de internet se dedica entre otras cosas a contar

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Balanza romana

El gancho que va al otro extremo nos sirve para colgar el costal de las piedras.

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