Resultados para: «material-educativo-sep»
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· Ficha de clase
Resaltando las ideas
Si se administra la dosis adecuada, incluso las plantas más tóxicas pueden ser medicinas eficaces, como la planta venenosa
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· Ficha de clase
Siendo un investigador
Una noticia, o un dato, pueden ser falsos y, si no se lee con cuidado y se detecta como tal, puede difundirse y generar confusión
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· Ficha de clase
Preguntando se llega a Roma
Preguntando se llega a Roma
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· Ficha de clase
El arte de saber investigar
organizan y comportan las sociedades; de esta sed de conocimiento se nutre la investigación.
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· Ficha de clase
Los ingredientes de la investigación
Cualquier asunto que se te ocurra, puede ser objeto de estudio e investigación.
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· Ficha de clase
Nuestro reglamento escolar
También se agrega una rúbrica, que en este caso es la firma de quien valida lo que se ha escrito en el reglamento, o se agrega
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· Ficha de clase
Escribiendo reglas y normas para convivir
A menudo, cuando se habla de reglas, también se habla de normas.
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· Ficha de clase
Reglamentos y sus verbos
Todo se ve muy ordenado, cada cosa puesta en su lugar, de eso se trata.
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· Ficha de clase
Fíjate en el modo
En un reglamento se escribimos cómo se entiende el mundo y cómo se quiere que sea, y esto, se hace con el fin de mejorar
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· Ficha de clase
¿Qué tienen de especial los reglamentos?
Por ejemplo, no se puede leer el periódico sin encontrarse con algún diagrama, un anuncio o una infografía, y ni se diga
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· Ficha de clase
Participo y corrijo
Se llaman valores implícitos.
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· Ficha de clase
Las reglas y leyes ayudan a la convivencia social
obedecen esas reglas, se corre el riesgo de tener un accidente que podría ser muy grave, o fatal
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· Ficha de clase
Convivir en armonía
Aquí se contemplan los derechos y obligaciones de los alumnos de un plantel educativo: se dicen cosas que seguramente ya
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· Ficha de clase
Érase una vez un narrador...
, se preguntaba Alicia.”
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· Ficha de clase
Adivina cómo soy
Aquí, Ray Bradbury se valió, por ejemplo, de una anciana que se niega a abandonar sus libros.
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