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Let’s make a fruit salad

The preparation steps are: / Lee el resto de la receta.

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Ayudemos a Pedro

. / Lee la pregunta y encierra en un círculo, el número de objetos que hay. The question is: How many books are there?

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¡Extra, extra, Notipreescolar!

Antes de leer la siguiente noticia observa con atención la siguiente imagen.

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Cuenta la leyenda...

La siguiente leyenda que te van a leer se llama “Quetzalcóatl y el conejo en la luna”.

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Narrando anécdotas

En esta sesión vas a leer algunas narraciones, pide a mamá, papá o adulto que te las lean y pon mucha atención para que identifiques

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Narro lo que hago

Énfasis: Habla acerca de las acciones de personajes en una historia que escucha leer.

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Rimo y canto

Mesa Melón Pelón Pide a quien te acompañe que te ayude a leer

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Imagina y describe

En esta sesión lee un cuento, imagina que es un bosque con árboles verdes, frondosos, altos, y con gruesos troncos de color

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¡A inventar una historia!

Disfrutaban mucho leer juntos historias y jugar a las escondidas.

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Explora e imagina

Este libro lo eligió porque pude leer algunas páginas y porque se lee muy aventurero.

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De cuentos, narraciones y verduras

Énfasis : Relaciona textos que escucha leer con experiencias propias.

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¿Dónde sucedió?

“El ratón de campo y el ratón de ciudad” de Esopo, estas fichas te serán de utilidad por si algún día quieres volver a leer

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El personaje y sus diferentes historias

Énfasis: Habla acerca de personajes comunes en historias que escucha leer en un cuento, una leyenda y una fábula

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Dibujo la historia

Pondrás en práctica tu expresión gráfica sobre los personajes y lugares de las historias que lees.

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Explica por qué

casa y cuenta que extraña mucho la escuela, a sus amigas, amigos, a sus maestras y maestros, pero que también extraña leer

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