Resultados para: «are-larger-than»
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largos?
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· Ficha de clase
Aquí esté mi opinión
estadísticas múltiples, qué empresas continúan laborando y cuáles no, incertidumbre en la fecha para la tan esperada vacuna y un largo
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· Ficha de clase
¿Cuál es el modo?
Tiempo pretérito
El nexo si, sin acento, como una condición, y las terminaciones ara/ase o iera/iese
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· Ficha de clase
Nexos para articular opiniones
Cómo pudiste darnos cuenta a lo largo de la sesión, usar nexos para articular opiniones dará coherencia al trabajo final,
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· Ficha de clase
Estructurando la opinión
Como pudimos observar a lo largo de la sesión, el artículo de opinión tiene una estructura sencilla (de cuatro elementos)
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· Ficha de clase
Temas para opinar
Cómo pudiste darte cuenta a lo largo de la sesión, seleccionar temas para artículos de opinión le irá dando coherencia a
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· Ficha de clase
¿Qué dicen los recursos de persuasión?
Recuerda que el autor opina que el grafiti es una forma de arte.
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· Ficha de clase
¿Cómo validamos los argumentos?
Si son muy largos, el lector se puede confundir o perder de vista la opinión que está sustentando.
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· Ficha de clase
¿Qué propone el autor?
También es útil identificar los referentes que utiliza a lo largo del texto. Pensar: ¿por qué cita a este autor?
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· Ficha de clase
¿Quién opina?
Cómo pudiste observar a lo largo de la sesión, la opinión va más allá de emitir juicios deliberadamente.
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· Ficha de clase
Preparamos nuestro anuario
Un tamaño más grande sería estorboso para tenerlo en casa a lo largo de los años.
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· Ficha de clase
Ortografía y puntuación en la autobiografía
Los títulos de obras, de películas, de obras de arte, de leyes.
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· Ficha de clase
¿Cuál es la diferencia?
En el fragmento menciona que tuvo un accidente y que, debido a éste, tuvo una larga CONVALECENCIA.
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· Ficha de clase
Para antes y después
Entonces la locomotora acabó de pitar, disminuyó la marcha y se detuvo con un lamento largo.
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· Ficha de clase
Y mi vida, ¿en qué tiempo?
La puedes completar a lo largo de la sesión, ya que la utilizarás para analizar los verbos que aparecen en los dos textos
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· Ficha de clase
Discutamos del hoy orientados hacia nuestro proyecto de vida
No es necesario que sea un texto largo. Medita: ¿qué anotarías?
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