Resultados para: «senti-pensar»
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sentir?
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos
“La geometría es el arte de pensar bien y dibujar mal” fue lo que alguna vez dijo Henri Poincaré, y es que lograr la perfección
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· Ficha de clase
Resolución de problemas II
Aunque pudiéramos pensar que ésta última manera de resolver el problema es más rápida, debemos utilizar diferentes recursos
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· Ficha de clase
Unidades de masa en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés
que la masa aquí y en cualquier otra parte es la misma, lo que cambia es el peso, por ejemplo, en la Luna los objetos pesan
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· Ficha de clase
Unidades de longitud en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés
¿Por qué se podría pensar que es poco conveniente expresarla en pulgadas o en millas o en kilómetros?
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· Ficha de clase
Teselados II
A pesar de que muestran diferentes polígonos o formas estos animales, frutas y arquitectura coinciden en que siguen un patrón
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa VI
Si imaginas el plano cartesiano mucho más grande, se podría pensar que la curva cruzará a los ejes “x” y “y”, sin embargo
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· Ficha de clase
Fracciones decimales y no decimales
pensaste en una fracción como cinco cuartos que es igual a 1.25 centésimos, pero si lo vemos como un número decimal podemos pensar
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· Ficha de clase
¿Debo o tengo? Ese es el dilema
“Para Euclides, a pesar de lo que digan.
Había una vez una sensata línea recta perdidamente enamorada de un punto.
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· Ficha de clase
Operaciones combinadas con fracciones y decimales
Es común pensar que la resolución de operaciones será siempre de izquierda a derecha, debido a que tu lectura es en ese sentido
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· Ficha de clase
Operaciones combinadas con fracciones y decimales
Es común pensar que la resolución de operaciones será siempre de izquierda a derecha, debido a que tu lectura es en ese sentido
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· Ficha de clase
Uso de los signos de agrupación
El motivo es que, en ambas, a pesar de tener paréntesis en distintas posiciones, se debe comenzar resolviendo la multiplicación
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· Ficha de clase
Triángulos congruentes
lado izquierdo, se tiene un polígono con cuatro lados que miden 40 cm y, del lado derecho, se encuentra el cuadrado que pensaba
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· Ficha de clase
Uso de los signos de agrupación
El motivo es que, en ambas, a pesar de tener paréntesis en distintas posiciones, se debe comenzar resolviendo la multiplicación
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· Ficha de clase
Relaciones de proporcionalidad y reparto proporcional
No obstante, este procedimiento no es conveniente porque no tiene sentido pensar en un sexto de huevo.
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
Así que pensó en relacionar la edad de Ana y de su hermano David, con la ecuación.
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