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La construcción de la historia III

Identifica las condiciones económicas, sociales y culturales que hicieron posible la independencia de los territorios ingleses

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Jugando con la historia: serpientes y escaleras en la Revolución francesa

Además, descubre la manera en que este proceso marcó el fin de la monarquía absoluta.

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Napoleón, la expansión y el jaque mate al emperador

las que se enfrentó.

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Jugando con la historia: serpientes y escaleras en la Revolución francesa

Además, descubre la manera en que este proceso marcó el fin de la monarquía absoluta.

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Un paseo histórico

Bien, es una oportunidad para este equipo de avanzar, hay que ver como lo hacen.

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Armando la historia

¿Qué vamos a aprender?

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Protagonistas de la historia

De ahí que este grupo se empleara para desempeñar funciones que otros no podían hacer por tratarse de espacios reducidos

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Ideas de ayer y hoy

pistas para que adivinen de qué objeto se trata.

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Construyendo la historia: una mirada a los movimientos de independencia de las colonias españolas en América

¿Qué cambios y permanencias identificas entre la época en que vivió Morelos y la actualidad?

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Época de revoluciones

Que significa como ya se mencionó: “Atrévete a saber”.Siete horizontal.

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Revisemos lo aprendido

Bien, se da paso al primer ejercicio, que consiste en descubrir la respuesta a las siguientes 4 preguntas: ¿Qué procesos

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¿Dónde y cuándo? La segunda Revolución Industrial

Son representaciones gráficas que permiten ubicar hechos, procesos y periodos en un tiempo determinado para saber qué ocurrió

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¿Dónde y cuándo? Colonialismo en Asia y África

Observa con atención: ¿A qué proceso histórico hace referencia esta caricatura?

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¿Dónde y cuándo? El Imperialismo

Ahora ya sabes qué es el Imperialismo, y que se ubica en el último tercio del siglo XIX y las primeras décadas del siglo

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¿Dónde y cuándo? Estados nacionales

¿Qué hacemos?

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