coleccion · Ficha de clase

Lenguas y culturas en movimiento

Niñas y niños espero que con lo que hemos visto en la sesión de hoy tengan la información necesaria para desarrollar su investigación

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coleccion · Ficha de clase

Haciendo drama

Kantunil: Coma y beba lo que necesite, aún soy joven y tengo la fuerza suficiente para ir a buscar más agua si fuera necesario

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coleccion · Ficha de clase

Un rompecabezas narrativo

La forma en que se presenta esta transformación busca generar sorpresa y emoción en los lectores, a la vez que marca un cambio

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coleccion · Ficha de clase

La obra de teatro

¿Puedes leer el diálogo y decirme qué emociones identificas?

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coleccion · Ficha de clase

Cuatro tipos de texto narrativos

¡Es necesario que la vista mi padre!

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coleccion · Ficha de clase

De textos y adaptaciones

características del texto narrativo y la obra de teatro; elegiremos un texto narrativo para adaptar, realizaremos los pasos necesarios

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La encuesta

Reformula o enriquécela si lo consideras necesario.

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La obra de teatro

¿Puedes leer el diálogo y decirme qué emociones identificas?

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¿Cómo son los artículos de divulgación?

científico, necesitan ser explicadas en el desarrollo; permitir que su significado se infiera por el contexto o, si es necesario

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Nuestros trípticos contra el acoso escolar

El acoso se puede llevar a cabo por cualquier medio, emocional o físico; por eso, es importante observar e identificar las

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coleccion · Ficha de clase

De vuelta a la adaptación teatral

Todos esos elementos pueden transformarse en lugares a retratar en un escenario, en personajes que con sus acciones, emociones

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coleccion · Ficha de clase

Los trípticos a vuelo de pájaro

Este conocimiento va a ser necesario para saber cómo vamos a escribir nuestro tríptico y para tener una idea del tipo de

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coleccion · Ficha de clase

Confianza y comunicación contra el acoso escolar

Repetición y sistematicidad: Es la actitud que persiste con el propósito de vulnerar la condición física y emocional que

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El poder de la descripción

Las dos descripciones estaban destinadas a distinto tipo de público y tenían una intención diferente, por lo que era necesario

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Los derechos también son cosa de las niñas y de los niños

que la población indígena tenga acceso a la educación obligatoria, bilingüe e intercultural, y adoptarán las medidas necesarias

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