coleccion · Ficha de clase

¡Son muchas estampas!

Por especie puede ser para que ninguna estampa se quede fuera.

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Descubro números jugando

Los de la maestra Karla fueron 2 y 3 y los de Zohar fueron 5 y 3 3 y 2 son 5 (cuenta con ayuda

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¿Qué animal te gusta más?

Es un animal muy grande y fuerte y tiene un cuerno muy bonito en su frente.

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¡Resolvemos problemas numéricos!

En este caso fueron los cubiertos para poner la mesa, pero podría ser cualquier otra cosa, por ejemplo, el martes estaba

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Jugamos con las colecciones

Este juego se trata de girar la pirinola y colocar dentro o fuera de un aro, el número de cubos que indica.

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Al final, ¿cuántos son?

respuesta de Rosy: “Yo, como dibujé los 21 palitos le agregué una más, luego, mi hermana que va en 6to. grado me aconsejó que fuera

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¿Iguales o diferentes?

El secreto sería que fueran tiras de otro color, pero del mismo tamaño y se podría construir más rápido porque ya sabes si

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¿Cabe o no cabe?

es decir, ningún vagón debe quedar fuera, sigue las indicaciones de la actividad, en las siguientes tarjetas.

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¿Cuánto tengo que pagar?

Analizando ambas propuestas, quedaría de la siguiente forma: Las ideas de Julia y Carlos fueron excelentes

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Escribo los números que faltan

(clap, clap, clap, clap) te diré que dieciséis: (clap, clap, clap, clap) ¡Fueron

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Contamos de varias formas

¿Cuáles frutas fueron más fáciles de contar? ¿Por qué? ¿De qué frutas había más?

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¿Y… cuánto se quitó?

Después marca las canicas que aún quedan en la bolsa, muy bien, ¿Cuántas están fuera de la bolsa?

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Comparando y ordenando

quedarte con ellas, siempre y cuando completes correctamente la siguiente expresión: “Si hoy fuera

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Representaciones distintas

Ella envió dos respuestas: Fueron muchas participaciones las de hoy.

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Fichas por aquí, fichas por allá

dos, tres… veinte. 20 fichas azules, esto quiere decir que llenaste dos tableros de 10 y ninguna ficha quedó fuera

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