Resultados para: «nos-organizamos-para-vivir-mejor_1»
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· Ficha de clase
Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?
Porque son expertos y expertas en el tema, quién mejor que un o una astronauta para saber del espacio.
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· Ficha de clase
¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!
estés enfermo, para no contagiar a los demás.
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· Ficha de clase
Mi postura crítica frente a los textos publicitarios
¿Qué pasta dental utilizas para el aseo de la boca?
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· Ficha de clase
¿Qué es la entrevista?
Entonces debe de tener su espacio para poder descansar, para poder comer, para poder jugar incluso él solo.
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· Ficha de clase
Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo
Aquí pasa lo mismo que con el paso 3. Ya no se tuvo que hacer dos veces todo.
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· Ficha de clase
Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo
Observa el siguiente video para que conozcas mejor de lo que se está hablando.
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· Ficha de clase
Comparemos anuncios y etiquetas
También da algunas advertencias, como que el producto no se recomienda para menores de edad.
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· Ficha de clase
Revisa el envase y... ¡fíjate bien!
¿Para qué sirve esa información?
Para saber la cantidad del producto que tiene un envase.
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· Ficha de clase
La veracidad en los anuncios publicitarios
En este caso se puede decir que no cumplen para nada con lo que prometen.
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· Ficha de clase
Mi postura crítica frente a los textos publicitarios
Cabe recalcar que al tomar una decisión en la compra de productos no se trata de elegir lo más barato o popular si no que
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· Ficha de clase
¿Qué dicen los anuncios publicitarios?
Parte de consumir responsablemente, está en analizar los anuncios publicitarios para tomar las mejores decisiones.
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· Ficha de clase
Recitando poemas, aplico lo aprendido
decisiones para nosotros mismos, pero también para los demás.
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· Ficha de clase
Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento
https://youtu.be/pXrnLycRhP8
Para mejorar su poema Santiago puede ponerle un poco más de sentimiento y emoción
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· Ficha de clase
Reviso mi historieta
Esto es, revisamos que la acción fuera lógica y que no hiciera falta ninguna aclaración para seguir el hilo narrativo.
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· Ficha de clase
¿Cuento, fábula o leyenda?
Pero el asno, que no era nada tonto, inventó rápidamente un truco: comenzó a cojear y a llorar:
¡Ay, mi pata!
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