Contenido · Ficha de clase

¿Qué te hace reír?

Los mayos nos autonombramos Yoremes que quiere decir “los que respetan sus tradiciones”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Aires de familia!

Intenta escribir en un minuto el mayor número de palabras en tu cuaderno. ¿En qué palabras pensaste?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entre todos definimos

La siguiente palabra es “apetito” está marcada con el número 4 y es horizontal.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Hablamos de artículos de divulgación científica con mucha diversión

¡Cayó el número cinco!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Todo en orden queda mucho mejor

El paso número dos es conjugar esos verbos en tiempo presente para que queden de la siguiente manera: “agrega”, “disuelve

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Origami paso por paso

Lee el paso número uno a ver si encuentras que le hace falta algo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A leer las imágenes!

Elementos importantes en la escritura: dibujos, imágenes, mapas, tablas, etc.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Una clase, ¡de mucho cuento!

Primero, tendrás que seleccionar 2 números para que se den la vuelta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Explorando y armando información

descubrir sus características, juntos exploremos y determinemos los rasgos de cada folleto, para ello primero coloquemos números

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las características de los folletos informativos

Imágenes, dibujos, diagramas, tablas o mapas que ilustren el contenido del texto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A buscar información!

acuerdo con lo que acabamos de leer, lo primero es definir el tema, el cual ya hicimos, escribe en tu cuaderno el paso número

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conociendo la encuesta

Fíjate que en el eje vertical se muestra el número de personas entrevistadas y las barras nos dicen cuántas contestaron a

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Elaboro preguntas y organizo mis datos

En la columna de en medio registraremos de una manera más gráfica los números de los resultados obtenidos, con “palitos”

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Elaboramos tablas y gráficas para interpretar una encuesta

El siguiente paso a considerar es verificar que haya correspondencia entre el número de personas encuestadas y el número

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que averiguamos con la encuesta

Repasemos las gráficas, recuerda que las gráficas se hacen con el número de respuestas obtenidas a esto le llamamos frecuencia

Ver contenido