Contenido · Ficha de clase

Las revoluciones burguesas

Por su parte, el pensador liberal John Locke hablaba de la educación que debían recibir los niños burgueses a diferencia

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Juego de pelota

el sacrificio humano que, tenía muchas implicaciones de carácter sagrado sobre todo el elemento de la sangre, líquido vital

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los mayas, personas de la selva

dedicación y sacrificio que se realizaban en el cenote sagrado de Chichén Itzá […] Esta preocupación constante por el vital

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las fuentes históricas

Este era el único medio de educación que se adoptaba generalmente, no sólo en mi pueblo sino en todo el distrito de Ixtlán

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Hechos y procesos históricos

A continuación, observa un video sobre la creación de la Secretaría de Educación Pública.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El Imperio mexica

De la misma manera, este rigor se inculcaba en la educación de las niñas y niños mexicas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El poderío mexica

importantes acueductos que suministraron de agua potable a la ciudad; asimismo, se construyeron los centros donde se impartía educación

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La sociedad novohispana

cuestiones religiosas, como es el caso de las cofradías o las órdenes religiosas, e incluso corporaciones relacionadas con la educación

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La conquista espiritual III

Conocer el uso de la imprenta en la evangelización y el papel de los jesuitas en la educación y la economía.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II

Detrás de cada una de estas sesiones hay un gran equipo de profesionales de la educación, quienes trabajan en distintas áreas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que quedó en el tintero: el papel de las mujeres en el México prehispánico

Estas normas no se cuestionaban porque formaban parte de su propia cultura y educación.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Costumbres y vida cotidiana I

Además, hasta finales del siglo XVIII la educación estaba en manos de clero y los conocimientos que se adquirían estaban

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tres siglos en la construcción de una nación

En la época que le tocó vivir no era común que una mujer recibiera educación; sin embargo, sus ganas de aprender la llevaron

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tradiciones que perduran

declaratoria como patrimonio cultural inmaterial de la humanidad por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El papel de las mujeres en la sociedad novohispana II

En su horizonte vital había dos caminos socialmente aceptados: el matrimonio o la vida religiosa.

Ver contenido