Resultados para: «cómo-es»
20180 resultados
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· Ficha de clase
Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo
es la creatividad y la imaginación.
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· Ficha de clase
Comparemos anuncios y etiquetas
es revisar con atención.
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· Ficha de clase
Revisa el envase y... ¡fíjate bien!
Significa que el contenido neto, o total, es de 440 gramos, pero si drenas el contenido, es decir, si le quitas el agua,
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· Ficha de clase
La veracidad en los anuncios publicitarios
Este no es el único recurso publicitario que se utiliza con frecuencia, existen varios más.
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· Ficha de clase
Mi postura crítica frente a los textos publicitarios
La diferencia es la marca.
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· Ficha de clase
¿Qué dicen los anuncios publicitarios?
Lo que está escrito es:
No es leche, es un producto lácteo y ahí dice que está dirigido a toda la familia
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· Ficha de clase
Recitando poemas, aplico lo aprendido
La segunda es: poeta. La última es: recitador de versos.
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· Ficha de clase
Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento
https://youtu.be/PKBMtw1LMOM
Este es un poema un poco triste, cómo pudiste observar al final se trabó un poco
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· Ficha de clase
Reviso mi historieta
Es un relato, con estructura narrativa y puede hablar de cualquier tema.
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· Ficha de clase
¿Cuento, fábula o leyenda?
Cuenta un suceso fantástico, que es el encuentro del dios Quetzalcóatl con un conejo y cómo éste se ofrece para alimentar
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· Ficha de clase
Un cuento de la tradición oral
Observa la siguiente imagen para que te des una idea de cómo es el coyote y comprendas por qué los demás animales no se podían
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· Ficha de clase
Fábulas de fábula
Y la historia es la misma.
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· Ficha de clase
La Llorona en la tradición oral
No podría decirse que esta es la versión original, pero es una de las versiones más antiguas.
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· Ficha de clase
¡Cada recurso gráfico con su texto!
Leer y escribir no es igual, leer es aprender, y escribir es plasmar.
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· Ficha de clase
La riqueza de los idiomas o lenguas
La lengua materna es la primera que adquirimos desde nuestro nacimiento, es el medio que usamos para comunicarnos con los
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