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Rima, canta, transforma y crea

Poco a poco vas analizando las palabras y vas reconociendo más letras.

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¡Ya amaneció!

En un día domingo, ese día tú vas, vas tempranito, cuando comas, entonces vas. —Ta bueno.

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Para exponer ya tengo mi cartel

Vas a realizar la exposición en el lugar que hayas elegido con tu familia.

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

Ya te podrás imaginar de qué va a tratar, ¿Verdad?

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Rimas, ando buscando y pregonando

Enseguida vas a escuchar un cuento, escrito también con rima, te va a gustar mucho porque además lo va a leer una alumna,

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¡Me gustan los animales!

Sobre esto se va a trabajar, abajo del comentario de Juanito se pondrá lo que quiso decir para que identifiques los cambios

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¿Cómo escribo la recomendación?

Su mamá ya le enseñó que en esa página sí está el cuento completo de Caperucita Roja, luego se lo van a leer.

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¡Ya lo puedo escribir!

Como la propuesta de Julián: Julián de Hidalgo, dice que él ve las palabras y las va comparando con los dibujos

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

¡Se van a divertir, ya lo verás!

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¡Aprendamos a hacer teatro!

Los nombres indican quién habla o a quién corresponde la acción que se va a presentar.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Ellos van en el camino y staff va manejando y se ha convertido en un monstruo morado, sus amigos tratan de calmarlo.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

un ejemplo, en esta ocasión con nuestras amigas Lucy y Camila que van a tratar de responder una pregunta.

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Rimas sin igual, con letras al final

¡La letra O va al final!

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

La sorpresa es el siguiente cuento que vas a ver, que contiene a su vez otra sorpresa.

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

Vas a seguir repasando lo que aprendiste en esa sesión.

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