coleccion · Ficha de clase

El valor de nuestra lengua

Jño nchiste tso jmana xu mi skoyoli totsijin internet, chonongia chitoliin o tso mujun ngona jlo chijna xujunlii ku tandoyonii

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coleccion · Ficha de clase

Palabreando y jugando

Los refranes o “consejos” como se conocen en los pueblos indígenas, son formas de expresión oral que se transmiten de generación

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Así somos los chinantecos

Como te diste cuenta los niños y niñas no solo nos hablan acerca de su lengua, sino que también se expresan en ella, eso

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Aprendo y comunico mis ideas

Breve oración que intenta convencer al que observa el cartel que el producto o servicio es bueno.

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Así somos los chinantecos

Como te diste cuenta los niños y niñas no solo nos hablan acerca de su lengua, sino que también se expresan en ella, eso

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Así creamos nuestros libros

jmakö la’i jua’ yi la, la’i jmoa yi cartonero.   1º Identifiquen una práctica cultural de su comunidad que sea de su interés

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(clase bilingüe)

Breve oración que intenta convencer al que observa el cartel que el producto o servicio es bueno.

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Así creamos nuestros libros

jmakö la’i jua’ yi la, la’i jmoa yi cartonero. 1º Identifiquen una práctica cultural de su comunidad que sea de su interés

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Diferentes rutas en un mapa

escala, que en otro que era más visual, que tenía dibujitos, pero cuyo objetivo era atraer la atención sobre puntos de interés

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Distancias iguales

Su principal propósito es despertar la imaginación y el interés de los posibles turistas.

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Jugando una batalla naval

pelea en otro tiempo, pero que son útiles para muchas otras tareas creativas y productivas, además, mediante el juego, el interés

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Ejes de simetría, figuras y reflejos I

telas elaborados en la actualidad por los pueblos originarios de México, están llenos de color y belleza, con la que expresan

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Problemas multiplicativos II

El recorrido de María es de 2.6 vueltas del circuito, es un ejercicio que requiere hacer lo mismo que el anterior, intenta

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Problemas aditivos con números fraccionarios III

Es cierta la expresión: Ahora sí, vamos por un último problema en esta clase, volvamos a la página 16 y veamos

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Problemas aditivos con números fraccionarios II

Porque la resta es la operación inversa a la suma y queremos encontrar la diferencia o parte que falta a ¾ para que sea igual

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