Contenido · Ficha de clase

Del borrador a la historieta

Al terminar este boceto podemos comenzar la versión final. ENTREVISTADOR: ¿Tiene algún nombre en especial esta fase?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leamos vidas propias

En 1945 al terminar la preparatoria, me fui a la ciudad de México para estudiar Medicina.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la realidad de la trama?

ciertos conocimientos previos, como saber que las palabras “laconia”, “beocia” y “corintia” son gentilicios que eran comunes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Expresémonos en orden y con coherencia

nada, por un lado, para empezar, a continuación, al principio, primero, después, luego, por último, finalmente, para terminar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La actitud y la emoción del narrador

La frase del inciso B), “a los veintiún años, faltándome dos para terminar la carrera, decidí abandonarla para dedicarme

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Discutamos del hoy orientados hacia nuestro proyecto de vida

Lee este fragmento escrito por uno de los compañeros de este curso:“Soy Héctor Toriz y estoy a punto de terminar la secundaria

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y mi vida, ¿en qué tiempo?

La acción que comienza en el pasado es la aparición del moho y termina cuando el tubo se llena con el moho.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo validamos los argumentos?

la conclusión.Por eso resulta es importante ordenar coherentemente las ideas.Para argumentar, existen más reglas, pero termina

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién opina?

Es cierto: a veces te dejas llevar por lo rápido que puedes terminar de leer un texto breve sin pensar en que en su extensión

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué propone el autor?

ellas sin pensar si les quedan bien, si se trata de algo que va con su estilo de vida o su personalidad y, por supuesto, terminan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué dicen los recursos de persuasión?

largo de la sesión son recursos discursivos o racionales y se distinguen de los recursos emocionales, los cuales son más comunes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es el modo?

-Cuando la pandemia termine, habremos crecido como seres humanos.-Espero que podamos abrazarnos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Expresiones que jerarquizan

En un tercio de éstos, el número de niñas que asisten a colegios secundarios supera al de los varones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿En dónde pongo tilde y coma?

mezcla termina en A, que es vocal.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo identificamos ácidos y bases?

Cuando termines, coloca el indicador de pH, que es el extracto de la col morada.

Ver contenido