Contenido · Ficha de clase

Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

Luz Fernanda, una adolescente de 15 años, comparte el proceso que vivió para identificarse con un grupo juvenil en específico

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Únicos y diversos

Como podrás observar, en el diagrama siguiente, se detalla el proceso de la conformación del sentido de pertenencia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Somos con otros: la construcción de la identidad

La identidad social, al reflexionar que eres parte de una familia, una nación, una etnia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Juntos por la promoción de la dignidad y el respeto

Cuarentena o aislamiento social de duración limitada y revisión periódica. 9.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El que con derechos anda, a vivir aprende

Constituye la obligación del Estado de asegurar el progreso en el desarrollo constructivo de los derechos humanos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi sexualidad...mi decisión

Lo mejor es tu profesor, un médico, libros sobre el tema. No son los amigos, ni las redes sociales, ni Internet.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Soy, pienso, siento y hago a través de mi sexualidad

Por lo tanto, el género se refiere al conjunto de ideas, creencias y atribuciones sociales que dotan de identidad a un hombre

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los cambios en la adolescencia

Esta fase de crecimiento y desarrollo viene condicionada por diversos procesos biológicos, emocionales y sociales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡No agotar los recursos naturales!

Aprendiste cómo es el proceso de recolección y reciclaje en el que muchas personas intervienen a favor del medio ambiente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

No a la discriminación, si a la igualdad

sentido que recibes un trato diferente o que te encuentras en desventaja, a diferencia de otras personas, por tu condición social

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leyes y tratado: una solución contra la discriminación

, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición social.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Yo no discrimino

ver con temor, desconocimiento o aversión a las diferencias entre una o un individuo y otro, de una comunidad o grupo social

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sí, puedo cambiar

Aprendizaje esperado: Identifica las condiciones sociales que hacen posible o que limitan el ejercicio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Acciones en favor de la inclusión

: identificar que el respeto a la diversidad y el cuidado mutuo son factores que posibilitan la inclusión y cohesión social

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Me conozco y me cuido

Reconocer los cambios biológicos, emocionales y sociales te llevará a conocerte de forma más profunda, pero todavía hay más

Ver contenido