Contenido · Ficha de clase

El metro, sus múltiplos y submúltiplos

¿Qué piensas? ¿A qué conclusión puedes llegar?

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El sistema inglés

pies equivalen a 5 cm?

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Equivalencia

Piensa si se puede representarla de otra forma.

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Sistemas de numeración

Por ejemplo, la utilización de dedos de los pies y manos, frente, nariz, pecho, hombros, rodillas y tobillos.

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Número

Ahora piensa, negativo tres, ¿es un número natural?

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Educación financiera III. Metas y proyecto de vida

Ahora al escuchar “educación financiera”, piensa en la segunda palabra, “financiera”.

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III

¿Qué piensas sobre la manera de resolver un reactivo de este tipo?, ¿cómo se pueden optimizar tiempos?

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I

No pierdas de vista que este tipo de exámenes te pone a prueba, así que las soluciones no tienen que ser necesariamente inmediatas

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Habilidades matemáticas I. Ingenio

La pregunta es: ¿Cómo se divide la pieza de madera en cuatro partes iguales?

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Habilidades matemáticas I. Lógica

, ellos responden: Conociendo que solo uno de ellos dice la verdad, piensa ¿quién se comió el pastelito?

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Polígono de frecuencia y gráficas de línea

Piensa, una vez trazada la gráfica de líneas, ¿qué harías para analizarla?

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Estadística

cuerdas gruesas de las que colgaban varios hilos de distintos colores, según el objeto que representaban, amarillo para las piezas

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Matemáticas y comportamiento social

Piensa en una situación para comentarla con tus familiares e identificar las variables que se relacionan mediante una gráfica

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Matemáticas y física

Por ejemplo, un par de piedras de masa diferente atadas entre sí, no caen más rápido que la sola piedra ligera, como Aristóteles

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Áreas

Asimismo, piensa en qué otras áreas del conocimiento puedes emplear la práctica de las áreas.

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