coleccion · Ficha de clase

Las palabras clave de una canción

¿Qué crees que va a pasar? The story says: It is bedtime, so five little monkeys have to go to bed.

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Exploremos nuevas canciones

¿Quieres saber cómo va? Canta la canción con un adulto en casa.

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Rimas en la lluvia

. / Dibuja gotas de agua y pídele apoyo a tu mamá, papá o a quien te acompañe que escriba una rima en cada dibujo.

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

. / La siguiente canción te va a ayudar a dar una respuesta divertida, cántala en el ritmo que más te guste, y en cada parte

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Reconoce su belleza

Pídele ayuda a tu mamá, papá o a quien te acompañe que te escriba las oraciones y tu completa con un dibujo del personaje

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Lo que me hace sentir

The song goes like this. / La canción va así.

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Lo que me hace sentir

The song goes like this. / La canción va así.

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

. / La siguiente canción te va ayudar a dar una respuesta divertida, cántala en el ritmo que más te guste, y en cada parte

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El pez arcoíris

. / Pide a quien te acompañe que te apoye a realizar una actividad, esta te va ayudar a recordar los estados de ánimo de

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El pez arcoíris

. / Pide a quien te acompañe que te apoye a realizar una actividad, esta te va ayudar a recordar los estados de ánimo de

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Preguntando por los objetos del aula

. / Para esta actividad el profesor Enrique va a mostrar cómo hacerlo.

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Ayudemos a Pedro

What, where, who, when, how many / Qué, dónde, quién, cuándo, cuántos o cuántas.

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¿Cómo funcionan algunos objetos?

Para que funcione tu teléfono pide a quien te acompañe que tome uno de los vasos y tú el otro, aléjense cuidando que el estambre

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¡Extra, extra, Notipreescolar!

Pide a quién te acompañe que lea contigo las siguientes noticias de las diferentes secciones de un periódico, escucha con

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¿Cómo se juega?

Una niña o un niño deberán tener el lápiz y quien lo tenga girara en su lugar.

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