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Las maravillas de Oriente: China

Actualmente la mayor parte de la población en China practica el budismo, pero se desarrollaron otras religiones como el confucianismo

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Japón durante la Edad Media

A partir del siglo IV, es decir por ahí del año 300 d.

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Renacimiento: Panorama del periodo

A partir de esta clase vas a dejar atrás la Edad Media para conocer lo ocurrió durante los inicios de eso que se ha nombrado

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Averigüemos: ¿Cómo resurgieron las ciudades?

Fue a partir del siglo XI que las pequeñas ciudades comenzaron a crecer, gran parte de las antiguas ciudades romanas quedaron

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Monarquías europeas, siglos XV y XVI

justicia, paz y leyes que se creaban de acuerdo a las costumbres y el privilegio de cada parte.

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Atacando Constantinopla

Se lanza otra roca, dice lo siguiente: Migración de sabios y pensadores bizantinos a diversas partes de Europa.

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Pensando el humanismo: una mirada reflexiva al Hombre de Vitruvio

O más bien, ¿Qué partes del cuerpo se usan para conocer el mundo?

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De la teoría geocéntrica a la heliocéntrica

C., solo se ven cartografiados tres continentes: Europa, Asia y la parte norte de África.

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Preparándonos para zarpar

A partir del siglo XIII en las prósperas ciudades italianas, aparecieron un tipo de cartas náuticas que fueron elaboradas

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Un encuentro inesperado

Conquista y colonización del continente americano por parte de los europeos.

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La Reforma protestante

En la parte superior de la hoja anota: RELIGIÓN.

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Maratón histórico: Repaso

Durante la Edad Media la mayor parte de las personas llevaban una vida en el campo.

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Los libros objetos de la historia

En la parte de arriba de la línea anotarás la fecha del invento y en la parte de abajo colocaras una impresión, recorte o

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La globalización acompaña tu día a día

Después de esta explicación, retoma el eslogan planteado al inicio de la sesión: “La globalización es parte de tu día a día

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¿Cómo era vivir en la Edad Media?

Los campesinos en esta posición, constituían la mayor parte de la población y su principal actividad fue la agricultura.

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