coleccion · Ficha de clase

¡Extra, extra!

Todas las imágenes que acabas de observar tienen letras e imágenes, ¿cómo crees que se puede distinguir un cuento de una

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¡Terminé mi infografía!

t=629 Del minuto 10:29 a 11:20Con las sugerencias que has observado en esta sesión termina tu infografía.Te presento la versión

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Organizando mi noticia

Los textos son complicados de leer, pero solo en esta sesión vas observar primero la estructura y organización del texto

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¡Cuántos lobos!

Habrá a quienes no les dé miedo el lobo, sino terror, vas a observar el video, y a ver qué pasa. Lobo.

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El informador

Que interesante es tener un periódico, observar las secciones que lo componen, como las de los caricaturistas o el suplemento

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¡Extra, extra!

Todas las imágenes que acabas de observar tienen letras e imágenes, ¿cómo crees que se puede distinguir un cuento de una

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

pregunta es, ¿Qué se puede hacer para corregir esta situación y que lo que se lea tenga que ver con el video que acabas de observar

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Para buscar información necesitamos

Te invito a observar la siguiente cápsula, para que aprendas un poco sobre las ballenas.

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¿Soy o no soy o era?

Ahora Kevin debe observar los objetos y debe ir diciendo aquellas características que no pudo identificar con los dedos,

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Ahora vas a observar otro cuento, donde los protagonistas son un lobo y un cerdito, ¿Listo, lista?

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Organizando mi noticia

Los textos son complicados de leer, pero solo en esta sesión vas a observar primero la estructura y organización del texto

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Enanos y gigantes

Imagina que eres pequeño y estás en el mercado y de pronto te pierdes porque te quedaste observando algo que te llamó la

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¿Quién será?

En esta ocasión lo que hiciste fue observar una imagen y hablar de esa imagen a partir de sus características físicas, de

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¡Cuidado con Caperucita!

Como puedes observar, en el cuento se va a hablar de ciertos términos. Malena ya platicó una historia muy bonita.

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Avanzo en mi descripción

Es momento de observar el dibujo de Miranda de primer grado y leer su texto para observar si se parece a lo que dijo.

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