Resultados para: «argumento-a-favor»
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· Ficha de clase
Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia
Fuimos a los salones, a la junta de padres de familia y a la dirección para pedir a todos que detengan las ofensas y los
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· Ficha de clase
¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?
que te gustaría impulsar en favor de ésta, o bien, que ayude a su solución, si se trata de una necesidad o problema que
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· Ficha de clase
¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
También puedes emplear a tu favor, y de manera positiva, la información que se difunde en forma masiva, lo cual contribuye
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· Ficha de clase
¿Qué es la equidad de género?
En 1866, John Stuart planteó una propuesta al Parlamento inglés a favor del voto femenino.
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· Ficha de clase
¿Cómo puedo prevenir las adicciones?
es ceder a la invitación de alguien a consumir drogas, alcohol o cigarro.
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· Ficha de clase
Decido informarme acerca de mi sexualidad
Una manera de tener información acorde a tus inquietudes es recurrir a instituciones donde se brinde información relacionada
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· Ficha de clase
Situaciones de riesgo durante la adolescencia
La situación de riesgo está asociada a la acción de fumar, por lo tanto, esto lleva a esa persona a poner en riesgo su salud
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· Ficha de clase
Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?
Participar, es un acto social de voluntad individual, a favor de una acción colectiva, en una circunstancia específica.
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· Ficha de clase
La libertad como derecho humano
Por eso, es importante que reflexiones acerca de las decisiones que vas a tomar, a partir de la libertad que tienes y que
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· Ficha de clase
Cultura de paz entre los grupos sociales
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Promuevo la cultura de paz en mis relaciones cotidianas
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
¿Qué principios y valores propician la cultura de paz?
Preguntarse por qué es necesario actuar a favor de la protección de la vida propia y la de otras y otros.
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· Ficha de clase
¿Qué es la cultura de paz?
Al refugio; a emigrar y participar en los asuntos públicos del Estado; a la justicia, a la verdad y a la reparación efectiva
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· Ficha de clase
La construcción de la historia I
Atacaron a los patrones que intentaron detenerlos, a los magistrados y a los comerciantes de comida.
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· Ficha de clase
Ideas de ayer y hoy
¿Qué vamos a aprender?
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