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Seleccionar, investigar, escribir y compartir

(del minuto 05:55 al minuto 06:03)https://youtu.be/5VaXy8ZvGuM VIDEO 2.

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Del dicho al hecho hay mucho trecho

Observa del minuto 02:07 a 2:56. Dime qué dices y te diré quién eres IIIhttps://www.youtube.com/watch?

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Un público activo

huevecillo, la mariposa se come la cáscara del huevo para después comer una cantidad considerable de hojas y así alcanzar 2

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No se vale quedarse con la duda

Para resolver una duda o aclarar algún aspecto. 2. Para profundizar más sobre el tema, porque le ha interesado.

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Un testimonio poético

de México, y que fue reprimido violentamente por el gobierno mexicano en la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco el 2

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Diferentes formas de adornar el lenguaje

En la segunda estrofa, los versos 1 y 4: arranca y blanca, y nuevamente el 2 y el 3: vivo y cultivo.

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La identidad de nuestro país

Tu respuesta:   Caso 2.

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Saber para valorar

de tu interés, ya que lo tengas, recuerda los pasos del esquema que se te mostró y formula preguntas iniciales del paso 2

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Nuestro país un mosaico lingüístico

Álgica. 2. Yuto-nahua. 3. Cochimí-yumana. 4. Seri. 5. Oto-mangue. 6. Maya. 7. Totonaco-tepehua. 8.

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La diversidad nos enriquece

Artículo 2.

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¡Son muchas estampas!

Paso número 2. Agruparlos. Paso número 3. Contarlos.

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Descubro números jugando

Los de la maestra Karla fueron 2 y 3 y los de Zohar fueron 5 y 3 3 y 2 son 5 (cuenta con ayuda

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¿Qué animal te gusta más?

Antes de premiarte con una estrellita, tenías 6 amarillas, 3 rosas y 2 verdes.

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¡Resolvemos problemas numéricos!

Yo vivo en el piso 2 y él en el 5 en la banda numérica puedes observar cuánto falta para llegar de 2 al 5.

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Jugamos con las colecciones

Vas a observar lo que le sucedió a Zohar cuando quiso comparar 2 colecciones: una de lápices de colores y otra de crayones

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