Resultados para: «minimo-comun-multiplo_1»
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· Ficha de clase
Diversidad de seres vivos y ecosistemas
Observa el siguiente video del segundo 00:17 al minuto 02:25 y del minuto 02:58 a 03:33
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· Ficha de clase
Diversidad de seres vivos y ecosistemas
Observa el siguiente video del segundo 00:17 al minuto 02:25 y del minuto 02:58 a 03:33
CONABIO.
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· Ficha de clase
Encuentros cercanos con grandes personas
Antes de saber de qué personaje te hablo, te invito a ver la historia de Laura en el siguiente video del minuto 03:45 al
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· Ficha de clase
Cómo elaborar una solicitud
A continuación, te invito a observar el siguiente video, inícialo en el minuto 0:57 y termínalo en el minuto 5:00 para que
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· Ficha de clase
Cómo elaborar una solicitud
A continuación, te invito a observar el siguiente video, inícialo en el minuto 0:57 y termínalo en el minuto 5:00 para que
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· Ficha de clase
La escritura dentro de una figura
Observa el video del minuto 13.26 al 16.09
Video.
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· Ficha de clase
¿Qué opinas de…? El primer día de clases
t=218Del minuto 3:38 a 3:56
Sofía.https://youtu.be/rsNYbr_0jMs?
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· Ficha de clase
La escritura dentro de una figura
Observa el video del minuto 1:21 al 4:06.
Video. En sus propias palabras.
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· Ficha de clase
Palabras cortas y largas
v=byfATTC3SA0&t=206s&ab_channel=AlasyRa%C3%ADcesCultura
La primera pausa, será en el minuto
3:56’
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· Ficha de clase
Palabras cortas y largas
Hasta el minuto 6:24’Vas a hacer otro ejercicio, ahora con otra canción que se llama La Barca.
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· Ficha de clase
¡Cuéntame una anécdota!
Te invito a ver el siguiente video:
https://youtu.be/IQSN0FhvYSw
Del minuto 0:57 a 2:02
Recuerda que para aprender una nueva
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· Ficha de clase
Las innovaciones y la organización técnica
Panorama del periodo. https://youtu.be/P-2__zjpsYI (minuto: 2:20 – 04:35)https://youtu.be/dPJrkUo_isc Cómo pudiste observar
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· Ficha de clase
Innovación en sistemas técnicos industriales
Proceso de fabricaciónhttps://youtu.be/rzN_2RQ1qWc Del minuto 3:13 a 4:23Los procesos industriales son aquellos que tienden
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· Ficha de clase
¿Quién es el más alto?
Así que dobla a la mitad el metro y puedes ver que la mitad es lo mismo que 50 cm.
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· Ficha de clase
¿Quién es el más alto?
Así que dobla a la mitad el metro y puedes ver que la mitad es lo mismo que 50 cm.
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