Resultados para: «dar-ordenes»
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· Ficha de clase
¿Con MAYÚSCULA o minúscula?
Vas a empezar a ordenar, esta palabra dice Dulce, observa que está escrita con la letra DE mayúscula, que suena d, entonces
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· Ficha de clase
¿Con MAYÚSCULA o minúscula?
Vas a empezar a ordenar, esta palabra dice Dulce, observa que está escrita con la letra DE mayúscula, que suena d, entonces
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· Ficha de clase
¿Con MAYÚSCULA o minúscula?
Vas a empezar a ordenar, esta palabra dice Dulce, observa que está escrita con la letra DE mayúscula, que suena d, entonces
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· Ficha de clase
¿Con MAYÚSCULA o minúscula?
Vas a empezar a ordenar, esta palabra dice Dulce, observa que está escrita con la letra DE mayúscula, que suena d, entonces
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· Ficha de clase
¿Con MAYÚSCULA o minúscula?
Vas a empezar a ordenar, esta palabra dice Dulce, observa que está escrita con la letra DE mayúscula, que suena d, entonces
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· Ficha de clase
¿Con MAYÚSCULA o minúscula?
Vas a empezar a ordenar, esta palabra dice Dulce, observa que está escrita con la letra DE mayúscula, que suena d, entonces
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· Ficha de clase
La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson
Aprendizaje esperado:
selecciona y escucha música y un autor para investigar sus orígenes y aspectos
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· Ficha de clase
Juguemos con las horas del reloj
Ordena las siguientes imágenes, de acuerdo al horario en que podrían estarse realizando las actividades que se muestran.
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· Ficha de clase
Midiendo varas
Aprendizaje esperado:
estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades no convencionales y el
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· Ficha de clase
Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos
Aprendizaje esperado:
estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades no convencionales y el
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· Ficha de clase
Fábrica de pelotas de béisbol
Aprendizaje esperado:
lee, escribe y ordena números naturales hasta 1 000.
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· Ficha de clase
De juguetes, libros y fiesta
Aprendizaje esperado:
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100
Énfasis
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· Ficha de clase
Euclides: la organización de la geometría
Específicamente, si se sustituye el valor de “n (2)” se obtiene 2 + 2, que da como resultado 4, y 4 no es el segundo término
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· Ficha de clase
Euclides: la organización de la geometría
Específicamente, si se sustituye el valor de “n (2)” se obtiene 2 + 2, que da como resultado 4, y 4 no es el segundo término
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· Ficha de clase
Aplicación de los criterios de semejanza de triángulos
Si sumas el ángulo en A más el ángulo en B + el ángulo en C debe dar en total 180°.
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