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Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural

Personas con capacidades y aptitudes sobresalientes o con algún talento específico. Mujeres.

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La interculturalidad en mis espacios de convivencia

Cuando asisten a la escuela, conviven con más grupos o incluso cambian de lugar de residencia, se encuentran con personas

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Mis espacios de convivencia

tus pares, e incluso te gustaría o preferirías pasar y convivir más tiempo con ellas y ellos.

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¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?

Desde luego, tú, como adolescente, tiendes a convivir más con determinadas personas según el espacio en el que te encuentres

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Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad

Posiblemente, coincides con esta situación, pues visitas canales o páginas electrónicas mediante Internet, con el propósito

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

¿Debo beber para pertenecer al grupo de compañeras y compañeros con quienes convivo?

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Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud

Cuando pensamos en nuestra salud y su cuidado, normalmente la asociamos con actividades relacionadas con la actividad física

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Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

De igual forma, es importante llevar a cabo acciones a nivel personal y con las personas con las que se convive, para transformar

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¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?

De acuerdo con la definición anterior, la cultura incluyente e intercultural también refiere aspectos que se relacionan con

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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

identificarte; sin embargo, estas ideas muchas veces no concuerdan con la realidad, ni con tus valores y principios.

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¿Qué es la equidad de género?

Lo anterior se explicará de la mano con algunos ejemplos relacionados con situaciones o casos que tú

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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

Ahora complementa con más información relacionada con el tema.

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Decido informarme acerca de mi sexualidad

En una hoja dibuja un cuadro con tres columnas y dos filas.

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Situaciones de riesgo durante la adolescencia

sus familiares, amigas, amigos y personas con quienes conviven.

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Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

y realizar acciones que ayuden a vivir con dignidad.

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