Resultados para:«persuadir-al-lector»
17411 resultados
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· Ficha de clase
Cómo me veo y qué puedo hacer
Bienvenidas y bienvenidos al programa de Lengua Extranjera Ingles.
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· Ficha de clase
¿Alguna vez te han invitado?
¿Cómo sería la manera de pedirles a tus papás que los llevaran al cine?
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· Ficha de clase
Comparo y hablo
La noticia no sólo conmocionó a mi familia, sino a todo México; lamentable, el hecho era sólo para atraer al público lector
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· Ficha de clase
¿A quién le importan las noticias?
Es decir, que son productos y al igual que sucede con otros productos, dependen de la cantidad de consumidores, lectores,
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· Ficha de clase
¡Les tengo noticias!
Interés: Sólo es noticia aquello que interesa al público.
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· Ficha de clase
Descifrando el hecho
Es fundamental que el titular incluya algunos datos porque ayuda al lector a identificar de qué se trata la lectura.
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· Ficha de clase
Las buenas noticias tienen alas
En general, se incluye el nombre del periodista o de la agencia de noticias al principio, o inclusive al final de la nota
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· Ficha de clase
Bajo la lupa
referirte a lo mismo, para que tu comunicación sea efectiva sin resultar repetitiva ni aburrir al lector.
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· Ficha de clase
Escribiendo mejor: los sinónimos
Leer textos similares al que se busca crear.
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· Ficha de clase
¡Evitemos repetir!
Vayamos ahora al segundo ejemplo.
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· Ficha de clase
Para escribir mejor: la elipsis
Ahora, nuevamente, regresa al texto que leíste al inicio. ¿Qué palabras podrías omitir mediante elipsis?
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· Ficha de clase
Viajemos por el mundo
e incluso la comprensión lectora, por eso es importante que en esta sesión abordes este contenido.
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· Ficha de clase
Identificando ideas
Informativo
Literario
Argumentativo
Es informativo porque ofrece al lector información
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· Ficha de clase
Un gráfico dice un poco más que mil palabras
El tema de hoy tiene que ver con los recursos gráficos en los que nos apoyamos al momento de leer un texto, por ejemplo,
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· Ficha de clase
Resaltando las ideas
Exactamente es lo que puedes hacer al momento de realizar una lectura: primero identificar las ideas principales o relevantes
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