Resultados para: «do-you-have»
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· Ficha de clase
Leyendas aquí y allá
d3nOK9fP-t4Mientras la veía en el video, sentía que me estaba hablando un familiar: una hermana, mi mamá o una tía, no sé, yo
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· Ficha de clase
Escribamos una leyenda
y ¿Qué hace para sobrevivir?
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· Ficha de clase
El fabulista mexicano: Fernández de Lizardi
—Señor Chichicuilote
—dijo la Araña en tono malicioso—,
admiro que me note
que yo una mosca enrede. Es muy piadoso.
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· Ficha de clase
Los boletines informativos en mi comunidadl
que son muy saludables, yo como tantos que creo por eso no me enfermo.
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· Ficha de clase
Informa Ton
Para elaborar nuestro Informa Ton, yo propongo el siguiente plan de trabajo:
Del contenido se encargará Ale.
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· Ficha de clase
Todo puede ser noticia
Eliud
Es admirable todo lo que hace Clarita para que los niños se diviertan y la pasen mejor.
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· Ficha de clase
Boletín informativo, ¡a la vista!
Yo también extraño muchas cosas, pero como bien mencionas, estoy seguro que volveremos a disfrutar de todo lo que nos gusta
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· Ficha de clase
Mi muñeca tiene historia
Hace dos años, Alambre, mi perro, la mordió y le destruyó su brazo, yo lloré mucho porque no quería deshacerme de mi muñeca
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· Ficha de clase
¡El que persevera, alcanza!
Yo digo que la que dice: “El que mucho abarca, poco aprieta”.
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· Ficha de clase
¡Anunciando las emociones!
Yo sugiero la siguiente imagen.
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· Ficha de clase
¿Sabes lo que hay en el aire?
“Si no quieres enfermar, las heces de tu mascota, debes recolectar” yo creo que quedaría mejor.
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· Ficha de clase
Fantasía y realidad: las leyendas
Para el inicio yo escribí lo siguiente: “Cuenta la leyenda que hace muchos años, existió un jinete que vivía con su esposa
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· Ficha de clase
Los textos expositivos guardan temas y subtemas
¿Por qué dicen que el agua se acaba si yo veo mucha?
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· Ficha de clase
Textos expositivos, aún hay un poco más…
En el desarrollo de un texto expositivo se hace la explicación completa del tema, por lo general se organiza en subtemas
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· Ficha de clase
¡Clasificamos la información!
Es aquí en donde se hace una clasificación de la información.
Por último, organiza la información.
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