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(ciclo II)

alguien en tu familia sabe cómo se pronuncian estas frases, pídeles que te ayuden para que tú las puedas decir.Asocia cada

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Expresemos deseos y necesidades

Escribe dos ejemplos, utilizando cada una de ellas:FraseEjemplo 1Ejemplo 2May I borrow…  I need…  I want…  I’d like  Can

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(Ciclo II)

realizar una actividad que se llama unscramble the cards, que significa: ordena las tarjetas.Elabora una tarjeta para cada

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Let’s play!

Coloca frases incompletas en cada casilla; cuando te toque jugar, podrás marcar con un círculo o un tache la casilla que

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Let’s have fun!

Escogerás el globo y leerás el verbo en pasado y a partir de cada verbo vas a formar oraciones, que escribirás en tu cuaderno

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What´s your favorite story?

Tengo una cabeza grande. I live almost everywhere, except in cold weather.

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Story time

Introduction – Body – Conclusión Y debajo de cada palabra harán un dibujo que represente cada característica o etapa del

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Stoy Time

Permaneció a su lado como lo prometió, cada vez que Tonatiuh salga.

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Inside fun

Cada quién en su casa puede hacer el suyo. Can you teach us how, teacher Lupita?

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Las instrucciones son importantes

es algo que nos enseña, paso por paso, cómo hacer o armar algo o cómo hacer funcionar algún aparato.Usualmente incluye cada

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Vamos a divertirnos elaborando una máscara y algo más

Tercer paso: Dibuja los ojos y aletas a cada pescado.

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Let´s explore!

Cada una de ellas tiene una parte del proceso para germinar una semilla de frijol, pero están en desorden.

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¿Qué sabes acerca de los tiburones?

Practiquen la canción cuando puedan.Ahora recordemos qué significa cada una de las palabras interrogativas.Aquí tenemos estas

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What is your favorite musical instrument?

La canción se llama “Las llantas del camión”.Esta canción tiene seis partes.Podemos tocar cada parte con un instrumento diferente

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What is your favorite musical instrument?

La canción se llama “Las llantas del camión”.Esta canción tiene seis partes.Podemos tocar cada parte con un instrumento diferente

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