Resultados para: «somos-adolescentes-comprometidos-con-nuestro-desarrollo»
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comprometemos?
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· Ficha de clase
Leer y sentir la poesía
Te da a entender que todos somos poesía, ya sea por nuestra belleza interior o exterior, por nuestros sentimientos, nuestros
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· Ficha de clase
Repaso del tema: la entrevista
El título, está centrado y con letra grande.
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· Ficha de clase
¿Primero lavo la lengua o cepillo los dientes? Repacemos el instructivo
En la instrucción cinco donde habla sobre enjuagar aparece la boca con el vaso con agua.
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· Ficha de clase
Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes
Este refrán compara a las personas curiosas con los gatos y al hecho de morir con una situación no deseada o desagradable
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· Ficha de clase
Jugando y revisando el reporte de la entrevista
Se escribe con mayúscula inicial porque ese es el nombre propio de nuestro planeta y como ya sabes, los nombres propios siempre
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· Ficha de clase
¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista
Continua con la tercera pregunta intenta hacer la versión en discurso indirecto.
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· Ficha de clase
Del espacio exterior al salón: entrevistemos a un astronauta
Énfasis
: desarrolla la capacidad de dialogar formalmente con un entrevistado para obtener información y de tomar
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· Ficha de clase
Hagamos una historieta
Algunos ejemplos de expresión de las emociones con los globos de diálogo son:
Contorno con forma de nube: muestra
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· Ficha de clase
Practiquemos la entrevista
Con este tipo de preguntas, quién responde puede hacerlo con mayor libertad.
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· Ficha de clase
Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?
Es muy interesante saber de los dinosaurios que habitaron nuestro país.
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· Ficha de clase
¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!
Ancona: Es el estado de equilibrio del cuerpo con el ambiente y con su medio interno.
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· Ficha de clase
Mi postura crítica frente a los textos publicitarios
Para continuar con el tema revisa la página 91 de tu libro español lengua materna.
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· Ficha de clase
¿Qué es la entrevista?
Es un diálogo especial o diferente, no es como cuando platicas con tu mamá o tus hermanos, o con tu abuelita o tus amigos
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· Ficha de clase
Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo
Hacer un cono y pegar con pegamento.
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· Ficha de clase
Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo
Énfasis:
elabora uno o varios borradores de su instructivo que cumplan con las siguientes características
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