Contenido · Ficha de clase

Hagamos un títere de calcetín

En el caso del video que estás viendo, ¿Qué acciones tienes que hacer?

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Móvil de estrellas

Ahora vas a observar detenidamente las instrucciones, si te das cuenta están numeradas, ¿Por qué crees que están numeradas

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Haciendo instructivos

Te parece que confeccionemos un instructivo con las instrucciones del abuelo Omar Téllez qué es el niño que narra el procedimiento

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Tiempos verbales pasado y presente

Para que quede más claro, pon atención en los siguientes ejemplos: “Los gatos duermen mucho

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Planifiquemos una narración

Es importante hablar de este tema por qué hay personas que se cuidan y muchas que no lo hacen, entonces la narrativa trataría

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Una noticia importante

(en la comunidad de Cruzhica) ¿Por qué ocurrió?

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Adjetivos y adverbios

¿Qué hacemos? ¿Sabes para qué sirven los adjetivos y los adverbios?

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Recursos literarios

¿Qué vamos a aprender?

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Lo implícito y explícito en los refranes

¿Qué hacemos? ¿Conoces que quiere decir implícito y explícito?

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Narrativas de la comunidad

familias que solo se forman por los hermanos.

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Al buen entendedor...

El que siembra vientos, cosecha tempestades. No por mucho madrugar amanece más temprano.

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Juguemos con las palabras

Por ejemplo: Más vale pájaro en mano que ciento volando Significado: Refiere a que es preferible enfocarse

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Camarón que se duerme...

Camarón que se duerme...

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Elijamos un poema para leer en voz alta

Conociste que, en los poemas, la musicalidad está dada por la rima de los versos, mientras que el ritmo está dado por los

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¡Musicalidad y ritmo en los poemas!

¿Por qué crees que suena de manera armoniosa y con ritmo? ¿Por qué crees que suenan con musicalidad?

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