Contenido · Ficha de clase

Programas de radio, cartas… ¿Qué tienen en común?

Énfasis: Participa en una situación de comunicación oral o escrita.

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Participación social II

Todos estos procesos están enfocados a la formación de los alumnos como ciudadanos, responsables y capaces de participar

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Las palabras de la experiencia

También puedes participar en algún programa de radio, difundiendo las palabras de la experiencia de tu comunidad.

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Cómo escribir un cuento

Énfasis: Participa en una situación de comunicación oral o escrita.

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Cómo hacer una exposición

Énfasis: Participa en una situación de comunicación oral o escrita.

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Preguntas y guiones en una entrevista

¿Participas en algún comité vecinal?

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El día de muertos

Énfasis: Participa en la edición del producto final de una investigación para su difusión en medios impresos

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Escribimos cuentos con acciones bien definidas

Los adverbios suelen colocarse después del verbo pero NUNCA entre un verbo auxiliar y el participio

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Yo soy primera persona, él está en tercera persona

contar las historias, por ejemplo, en primera persona; es decir, cuando el narrador es protagonista, es un personaje que participa

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Las fiestas tradicionales de mi pueblo

¿Cómo participan las niñas y los niños?

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El nombre de mi comunidad

Aprendizaje esperado: participar en eventos orales para compartir nuevos conocimientos.

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Aprendo a organizar información

Aprendizaje esperado: participa en la definición de los formatos textuales para conservar información

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Así nos organizamos para el bien común

¿Quiénes participan? ¿ tikmati  tlen kiitosneki altepe sintlaliski?

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Instrucciones para jugar…

¿Te ha tocado participar en un juego por primera vez?

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De vuelta al cuento y a la obra de teatro

Sí, porque en todos se cuenta una historia que sucede en determinado tiempo y lugar, y participan uno o más personajes que

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