Contenido · Ficha de clase

¿Tú qué opinas?

Sí, porque te permite obtener información sobre lo que se quiere conocer o investigar y las opciones pueden ser: sí o no

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¡A reunir y organizar datos en tablas!

En una tabla en donde puedan concentrar toda esa información.

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Registra, observa y aprende

Recuerdas la sesión anterior de matemáticas, en la que aprendiste cómo organizar la información, de las encuestas que realizaste

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Yo opino…

, ¿Cómo se presenta la información obtenida?

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¿Cuántos usamos cubrebocas?

lectura de información contenida en gráficas de barras.

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¡Vamos a dibujar!

Pon mucha atención a las indicaciones para trazar figuras en las retículas, al final corrobora, si lograste trazarlas de

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¿Quién mide?

Es información importante, pero ¿Cómo la utilizarás el día de hoy?

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Manos a la obra con la encuesta

opinan que leen más, ¿Me ayudas a colocar la información?

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¿Cuánto mide?

Se paran al lado de la marca para corroborar que es esa la altura, para que lo midan con las varas.

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Zapatero de animales

Coloca la información en la siguiente tabla. En la primera tarjeta se encuentran 4 patines del diablo.

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Construyendo mi tabla de multiplicar

Al final corrobora tu actividad con el siguiente rompecabezas ya concluido. ¿Tu rompecabezas quedo igual?

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¿Cuáles animales viven más años?

Has podido observar la vida de 7 animales y con esa información los clasificarás por la cantidad de días, meses o años que

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Construyendo nuestra línea de vida

Observa la siguiente información.

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Juego de tres cifras

600+ 200 + 100 = 900 Ahora en la tabla de tres cifras coloca la cantidad con monedas de peso, diez pesos y billetes corrobora

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Los animales más veloces

La información es muy clara.

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