Resultados para: «era-digital»

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Jerarquía de operaciones
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Jerarquía de operaciones
Las opiniones se dividían en dos, había quienes decían que el resultado correcto era 45 y, la otra parte, que era 35.
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Multiplicación con fracciones
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Multiplicación con fracciones
Ellos eran expertos en hacer mediciones utilizando partes de su cuerpo, como manos, brazos y codos; así como objetos de uso
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Problemas con magnitudes equivalentes
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Problemas con magnitudes equivalentes
Palmo era una medida.
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El Sistema Inglés II
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El Sistema Inglés II
Identificó que 400 mililitros eran equivalentes a, aproximadamente, 13 y media onzas; es decir, a 13.5 onzas.
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El sistema inglés I
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El sistema inglés I
promedio Hilda leyó en una revista que en Estados Unidos de América la estatura promedio de los hombres adultos era
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El sistema inglés
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El sistema inglés
promedio Hilda leyó en una revista que en Estados Unidos de América la estatura promedio de los hombres adultos era
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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial
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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial
Sin embargo, no era lo que Eugenia y Felipe pensaban que iba a salir.
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El desarrollo plano del cilindro
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El desarrollo plano del cilindro
Lo primero que hizo Alejandra fue medir la altura del bote con una regla, ésta era de 10 cm.
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El volumen
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El volumen
Se comprueba que ambas cajas tienen el mismo espacio o volumen, que era lo que buscaba Gerardo.
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Relaciones entre operaciones y números naturales
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Relaciones entre operaciones y números naturales
Ramanujan formuló sus primeros teoremas a los 13 años; y a los 23, ya era una reconocida figura local en la comunidad matemática
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División de números enteros
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División de números enteros
Por ejemplo: c ero entre 5 es igual a 0 porque, utilizando el
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El sistema inglés
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El sistema inglés
Hilda leyó en una revista que en Estados Unidos de América la estatura promedio de los hombres adultos era
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El método de sustitución
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El método de sustitución
incógnitas en la Ecuación 1: Es importante que los valores numéricos de las literales que eran
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¡Todo en la misma proporción!
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¡Todo en la misma proporción!
Observa cuál era el problema: Ahora, pon atención en cómo lo resolvió el alumno 1.
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Multiplicación de números positivos y negativos
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Multiplicación de números positivos y negativos
En una ciudad, la temperatura era de 8º Celsius a las 10 de la noche.
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