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¿Quién tiene más?

Énfasis: comparar colecciones de objetos con procedimientos propios. ¿Qué vamos a aprender?

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¿Dónde hay más?

Para esta sesión necesitarás el siguiente material: Tus objetos para contar. Cuaderno de matemáticas. Lápiz. Goma.

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Cuento y cuento

En esta sesión utilizarás: Un carrito, por participante si no tienes no te preocupes puedes utilizar cualquier objeto a

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De juguetes, libros y fiesta

Tienes que anotar cuántos objetos hay en cada uno, en la parte de abajo dice que objetos tienes que buscarAhí dice que hay

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Con pompones… a la meta

decir que son objetos que se parecen en algo, por ejemplo: plumones de colores, existen varios tipos, ¿Tú tienes alguna

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En busca de la emoción perdida

v=hDYjKZwa9Os ¿Observaste cómo representaba los movimientos de objetos y otros seres vivos, qué te parece si ahora lo intentas

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Jugando con la pirinola

¿Te sobraron objetos, cuántos?

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¡Juguemos al cajero!

Énfasis: descomponer los números del 11 al 15, utilizando objetos que representan grupos de 10 y elementos sueltos.

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Las colecciones

Observa con atención para que puedas identificar cuantos objetos hay en cada cuadro, dentro del cuadrado anaranjado hay más

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¿Cuánto me falta?

Tus objetos para contar. Cuaderno de matemáticas. Lápiz. Dos dados. Tu tira de números. Dos hojas rosas.

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Hay más de… hay menos de…

con algún familiar, si no tienes un costalito puedes usar una pelota, una bola de papel, un muñeco de peluche, o algún objeto

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Barquitos

esta historia no les parece larga.Y si esta historia no les parece larga.La volveremos, la volveremos, la volveremos a empezar

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Un día en la vida de Juan

que hacen después: Hoy antes de llegar a la escuela, sonó el despertador, un buen baño, ayudó a sentirme preparada para empezar

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¿Quién llega primero?

El número del primer dado lo utilizaras para empezar a jugar y el número del segundo dado para saber de cuánto en cuánto

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Formando rectángulos

¿Qué objetos observas cuya forma sea la de un rectángulo?

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