Resultados para: «celso-duarte»
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cielo?
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· Ficha de clase
¿Cuál es la realidad de la trama?
Durante la sesión leerás algunos fragmentos de las siguientes obras de teatro para identificar las situaciones que se presentan
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· Ficha de clase
Expresémonos en orden y con coherencia
Después durante mi vida escolar, me aficioné apasionadamente a la caza; no creo que nadie haya mostrado mayor entusiasmo
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· Ficha de clase
La actitud y la emoción del narrador
Durante toda nuestra infancia existió cierta tensión entre nosotros, alimentada por la escasa diferencia de edad.
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· Ficha de clase
Discutamos del hoy orientados hacia nuestro proyecto de vida
Cuando iba en segundo construyeron un techo enorme en el patio y durante meses no pudimos reunirnos porque no había espacio
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· Ficha de clase
Preparamos nuestro anuario
Esto porque son un colectivo muy valioso; el anuario guarda los recuerdos de lo vivido por ese colectivo durante el último
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· Ficha de clase
Y mi vida, ¿en qué tiempo?
aprendas es para conocer más, se te recomienda llevar un registro de las dudas, inquietudes o dificultades que surjan durante
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· Ficha de clase
¿Cuál es la diferencia?
Durante una larga convalecencia, empezó a pintar su rostro copiándolo de un espejo montado en el dosel de la cama.
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· Ficha de clase
¿Cómo validamos los argumentos?
reforzar tu conocimiento, así que se te recomienda llevar un registro de las dudas, inquietudes o dificultades que surjan durante
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· Ficha de clase
¿Quién opina?
Durante el desarrollo, el autor también hace afirmaciones con las que argumenta su opinión hacia el final del texto.
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· Ficha de clase
La opinión cuenta
reforzar tu conocimiento, así que se te recomienda llevar un registro de las dudas, inquietudes o dificultades que surjan durante
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· Ficha de clase
¿Qué dicen los recursos de persuasión?
Lo que aprendas durante esta sesión te ayudará a identificar las estrategias que utilizan los autores para convencer a sus
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· Ficha de clase
¿Cuál es el modo?
Si durante la sesión surgió alguna duda, recuerda que puedes disiparla mediante la consulta de tu libro de texto; realiza
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· Ficha de clase
Temas para opinar
—¡Duerme en paz! —dicen los buenos.
—¡Adiós! —dicen los demás.
Un filósofo. ¡Uno menos!
Un poeta. ¡Un ángel más!
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· Ficha de clase
Estructurando la opinión
No obstante, ese marco ha permanecido inactivo durante décadas y está empezando a erosionarse.
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· Ficha de clase
Nexos para articular opiniones
Como ejemplo, durante el estudio se pudo ver que los chicos asocian más la fuerza y la inteligencia a los varones, mientras
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