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Bloque 3: Somos ciudadanía crítica y comprometida

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COVID-19, una oportunidad para reconstruirnos

A través de esta narrativa, se invita a las y los estudiantes a reflexionar sobre lo que les ha tocado vivir a más de un

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4. Un foro de situaciones de prevención

detonadoras que son: Un mapa mental. un encuentro estudiantil y un mural que serán de gran ayuda para fortalecer el diálogo reflexivo

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4. Una nueva reflexión personal y colectiva

Una nueva reflexión personal y colectiva

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recurso · Infografía

5 beneficios de la escritura

la ortografía, potenciar la imaginación, enriquecer el vocabulario, aumentar la creatividad, desarrollar el espíritu crítico

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5. Acciones para el cambio de nuestro entorno ambiental y social

En este nuevo proyecto de aula 5 nos invita a reflexionar sobre los retos sociales y ambientales ante el cambio climático

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18. Reflexión y crítica teatral

Reflexión y crítica teatral

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2. Lámina biocultural

sustentable de los recursos, mediante un recorrido en su localidad se realiza una lámina biocultural que servirá para hacer reflexión

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29. Crónica ilustrada

Crónica ilustrada

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3. Me conozco y conozco mi entorno

detonadores los que son: Guía de prevención de riesgos, Taller estudiantil, Un cartel, esto apoya en abordar, comprender y reflexionar

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30. Encuentro de reflexión

Encuentro de reflexión

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"Mi postura crítica frente a los textos publicitarios" Un k’o ri zonï k’o ye xiskuama kï pòò d’a jñaa

"Mi postura crítica frente a los textos publicitarios" Un k’o ri zonï k’o ye xiskuama kï pòò d’a jñaa

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11. Encuentro estudiantil

Con el siguiente vídeo las y los estudiantes propusieron un encuentro estudiantil en la escuela de su comunidad para reflexionar

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13. Debate crítico

Debate crítico

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recurso · Documento

Ficha: El valor de nuestra lengua

reflexiona sobre la importancia de conocer y ejercer sus derechos lingüísticos.

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