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Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla

indígena –a manera de relato- la información reunida y guarda tus escritos para difundirlos posteriormente en la comunidad escolar

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Itom Yo’o Lutu’uria (Nuestra verdad ancestral)

Cuando mi abuela vivía, el terreno estaba lleno de árboles y flores.

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Compartiendo caminos y saberes

También puedes disfrutar cuando regreses a tu escuela más historias de niñas y niños migrantes en el libro “Narraciones de

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Los guiones radiofónicos

Las leyendas, la comida, las tradiciones, la música y, sobre todo, las lenguas, son la base de nuestra identidad nacional

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Mijkailjuit: costumbre y tradición

, escuché un canto muy hermoso, ella le estaba cantando a su bebé, corrí a contarle a mi mamá lo que había visto, ella me

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Textos líricos y recursos lingüísticos

Estaba yo paseando a mi perro Chinicuil por la plaza del pueblo donde vive mi abuela.

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Nuestra cosmovisión, nuestra identidad

nuestra lengua materna es motivo de orgullo, hablarlo desde la familia, pero también en los espacios públicos; en la escuela

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Ñomndaa, la palabra del agua

*el nahuatl es el idioma indígena con más hablantes a nivel nacional, 1 millón 725 mil 620 hablantes (INEGI) se habla principalmente

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Conociendo mis derechos

¿Cómo ha sido tu experiencia de vida escolar? 

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¿Cómo se organizan en tu comunidad?

Nuestra lengua indígena ocupa el séptimo lugar de las lenguas originarias habladas en el territorio nacional.

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Sembrando identidades

Trabaja en la escuela Ignacio Manuel Altamirano, en la comunidad El Durazno del municipio de Cuautepec ("en el cerro de los

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La milpa como herencia ancestral

El dueño del terreno lleva ceras, cigarros, bebidas, comida para ofrendar, luego escarba y coloca la comida en la tierra,

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Para una buena educación, creatividad e innovación

Antes de iniciar con el tema de hoy, quiero que sepas que la lengua Maya después del náhuatl, es a nivel nacional la segunda

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Visión del pueblo originario

expositivo por medio de WhatsApp, Facebook, correo electrónico o puedes armar una carpeta para presentarlo al regreso a la escuela

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Y tú, ¿cómo lo contarías?

Seguí caminando ¡Hasta que por fin llegué a la escuela!

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