Resultados para: «tiempo-largo»
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· Ficha de clase
Tres poemas de gatos
Reconoce las características: estructura, tipo de lenguaje y recursos literarios que utiliza.
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· Ficha de clase
Los cuadros sinópticos y los mapas conceptuales: un apoyo para el estudio
acomodar estas palabras en un mapa conceptual, toma en cuenta que, para unirlas, puedes meter líneas, palabras de distinto tipo
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· Ficha de clase
Los argumentos: razones para convencer
Con eso estaba haciendo una crítica a la sociedad de su tiempo, en donde las personas poderosas y con dinero tenían a los
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· Ficha de clase
La opinión en el debate
, podríamos confundirnos y pensar que son argumentos, pero en realidad no lo son, pues no se sustentan en ningún tipo de
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· Ficha de clase
Un debate virtual
Ayuda a organizar el tiempo.
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· Ficha de clase
Así es como nos curamos
El campo es el nombre de cada columna, debe ser único y con un tipo de dato asociado.
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· Ficha de clase
¿Quién tiene la razón?
Ahora ve el cierre del debate y el tipo de intervenciones que tienen los participantes.
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· Ficha de clase
Hablando se entiende la gente
formula hipótesis sobre las características del debate, con base en sus conocimientos previos y la comparación con otro tipo
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· Ficha de clase
La voz de los poemas
¿A qué persona te imaginas dando este tipo de recomendaciones?
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· Ficha de clase
La musicalidad de los poemas
Ese ritmo tiene tres tiempos y generalmente el primero suena más fuerte que los otros.
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· Ficha de clase
Para decirlo bonito
A lo largo de la clase reflexionaremos que por medio del lenguaje figurado se pueden decir cosas que no son bonitas y que
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· Ficha de clase
Los lenguajes del poema
El saúz
Tierno saúz
casi oro, casi ámbar
casi luz.
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· Ficha de clase
Nuestro artículo de divulgación
Como un robot, cada tipo de virus está programado para invadir cierto tipo de células de ciertos seres vivos para apoderarse
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· Ficha de clase
Leer textos informativos para escribir un artículo de divulgación
Pasemos al último texto para que nos dé tiempo de acomodar los resúmenes.
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· Ficha de clase
Elegimos un tema para escribir un artículo de divulgación
Al tipo de actitud o reacción que nos gustaría que los lectores tuvieran después de leer los artículos que escribamos, o
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