coleccion · Ficha de clase

Buscando lugares en el teatro

y los métodos matemáticos que se han desarrollado desde la Geometría y usamos esas herramientas para ir de una ciudad a

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coleccion · Ficha de clase

Distancias iguales

El juego con un laberinto nos puede ayudar a desarrollar nuestra capacidad de imaginar y analizar los espacios en que nos

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Problemas aditivos con números decimales I

Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales.

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Buscando lugares en el teatro

y los métodos matemáticos que se han desarrollado desde la Geometría y usamos esas herramientas para ir de una ciudad a

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El mundo de los ceros

Énfasis: reflexionar acerca de la conveniencia o no de utilizar el algoritmo convencional para resolver multiplicaciones

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Por 10, por 100 y por 1000

Este principio se aplica sin darnos cuenta cada que usamos el algoritmo habitual de la multiplicación.

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¿Cuánto suma?

Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales.

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¿Cuántas veces cabe? I

Desarrollarás problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales.

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Multipliquemos en grande

Énfasis: reflexionar acerca de la conveniencia o no de utilizar el algoritmo convencional para resolver multiplicaciones

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El mundo de los ceros

Énfasis: reflexionar acerca de la conveniencia o no de utilizar el algoritmo convencional para resolver multiplicaciones

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¿En qué son diferentes?

sencilla de hacerlo es desdoblarlos en su caras, para que a través de su representación plana puedas darte cuenta de su desarrollo

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Descuentos e impuestos

Para ello, se desarrolla el algoritmo de la multiplicación, observa. 3500 x 0.35 = 1225, esta cantidad se debe de restar

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¿Cuánto suma?

Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales.

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¿Cuántas veces cabe? I

Desarrollarás problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales.

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¿Cuántas veces cabe? II

Más adelante, aprenderás el algoritmo formal de la multiplicación con estos números.

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