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Pero ¿qué ha pasado aquí?

A continuación, a modo de ejemplo, observa el siguiente video que comparte un alumno de segundo grado y analiza cómo elaboró

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Este mundo es un telar

El reto de hoy: Después de realizar las actividades de esta sesión, reflexiona y responde.

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Conectemos con las artes

Para iniciar responde la siguiente pregunta: ¿Qué tipo de creación u obra artística generarías para darle

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Construyendo lazos y marañas

de años.

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Tú, yo, nosotros: comunidad

Después, puedes regalarte un apapacho y compartirlo con alguien más, de esta manera, seguramente encontrarás que otros se

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Armonizamos con los sonidos, movimientos y colores del entorno

compartirlo con tus maestras, maestros, amigas, amigos y compañeros de clase a la distancia.

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Habito mis hábitos y ayudo en mi entorno

Los nómadas desarrollaron las técnicas de los primeros cultivos, dando con el paso del tiempo el inicio del sedentarismo

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Caleidoscopio de mi comunidad

Caleidoscopio de mi comunidad

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Entre rastros y huellas

Si analizas nuestra historia nacional, el mestizaje nos ha acompañado desde el principio del tiempo, por parte de nuestros

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Mi entorno y mi gente. ¡Puros cuentos!

registrar alguna de sus acciones o relatos y de compartir una recreación de éstos a través de los elementos del arte.

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¡Camarada, prepare la máquina del tiempo, por favor!

¡Camarada, prepare la máquina del tiempo, por favor!

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Me leo y me reflejo en mi libro de artista

Me leo y me reflejo en mi libro de artista

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En un libro la vida es más sabrosa

, a través de un libro de artista.

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Búsquedas y encuentros: lecciones aprendidas en Artes

A modo de inspiración, observa las siguientes imágenes de piezas artísticas que son íconos del arte de nuestro país.

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Tierra multicolor como el maíz; sol de mi interior

Tierra multicolor como el maíz; sol de mi interior

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