Contenido · Ficha de clase

Para escribir, hay que tener algo que decir

Y “para escribir, hay que tener algo que decir” (Camilo José Cela, escritor).

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La ortografía de mis experimentos

Es pregunta; se escribe separado y con tilde. Porque es respuesta; se escribe junto y sin tilde.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Oraciones complejas

Recuerda que el uso de los signos de puntuación es importante para dar coherencia a un escrito.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Analizando el informe

El procedimiento es una parte del desarrollo del experimento y se escribe después de enunciar los materiales requeridos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué importancia tiene jerarquizar?

Más adelante, sigue una lista de materiales, y enseguida una explicación que, por la forma en que está escrita y el tipo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Componer para explicar

Lo que permite diferenciar entre uno y otro es el acento escrito.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De tiempos verbales y oraciones compuestas

El modo verbal es la forma en que los verbos hablan de la actitud del usuario ante lo que dice o escribe.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conociendo promotores de la cultura de paz

Por último, escribe tu composición sobre el trazo de tu dibujo o imagen.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La paz: un desafío mundial

Para poner en práctica lo que has aprendido, en tu cuaderno escribe qué significa la paz, después reflexiona de qué manera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la cultura de paz?

Para iniciar, es necesario mencionar que la paz no puede definirse en un sentido estricto y limitado, tiene distintas concepciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La paz: tarea de la humanidad

Anota un esquema en tu cuaderno y escribe dentro de los espacios vacíos lo que significa para ti la cultura de paz.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los retos de la igualdad de género

género las diferencias biológicas entre niñas y niños han justificado las desigualdades sociales, cuando en sentido estricto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Igualdad de género. Un reto global

Para seguir reflexionando sobre el tema, escribe en tu cuaderno las siguientes preguntas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Estrategias para promover la paz

En tu cuaderno de notas escribe tus propias situaciones, recuerda que son cinco.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La justicia y la legalidad en México y el mundo

Una frase del escritor y filósofo francés Montesquieu, que decía: “Una cosa no es justa por el hecho de ser ley.

Ver contenido