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Pero ¿qué ha pasado aquí?

A continuación, a modo de ejemplo, observa el siguiente video que comparte un alumno de segundo grado y analiza cómo elaboró

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Este mundo es un telar

Este mundo es un telar

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Conectemos con las artes

Por ejemplo, podrías utilizar un balón de futbol si tu sueño es ser un futbolista o un libro de ciencias si tu sueño es ser

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Construyendo lazos y marañas

Ahora, vas a realizar un mapeo de tu casa. ¿Qué es un mapeo?

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Tú, yo, nosotros: comunidad

Lo elaborarás tomando en cuenta algún lenguaje de las artes, como: un poema, una canción, un dibujo, una escultura, un cuento

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Armonizamos con los sonidos, movimientos y colores del entorno

Con base en lo anterior, el propósito de esta sesión será construir el símbolo de un colectivo a partir de elementos naturales

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Habito mis hábitos y ayudo en mi entorno

La realización de un terrario Pero… ¿qué es un terrario?

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Caleidoscopio de mi comunidad

Caleidoscopio de mi comunidad

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Entre rastros y huellas

Si conseguiste un mapa o lo dibujaste, señala esas huellas; si no es de un lugar a otro, dibuja tu entidad o comunidad para

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Mi entorno y mi gente. ¡Puros cuentos!

Para esta actividad, llevarás un registro de las cosas que te encantan y emocionan.

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¡Camarada, prepare la máquina del tiempo, por favor!

El reto de hoy: Elabora tu obra artística.

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Me leo y me reflejo en mi libro de artista

Me leo y me reflejo en mi libro de artista

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En un libro la vida es más sabrosa

En un libro la vida es más sabrosa

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Búsquedas y encuentros: lecciones aprendidas en Artes

Puede ser, por ejemplo, el valor de una amistad, por ser un regalo de uno de tus mejores amigos.

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Tierra multicolor como el maíz; sol de mi interior

Tierra multicolor como el maíz; sol de mi interior

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