Resultados para: «despedida-formal»
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· Ficha de clase
¡Clasificamos la información!
Comprender la forma en que están organizados los textos expositivos ¿Cómo leer los textos expositivos?
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· Ficha de clase
La importancia de nuestra historia
Sintetiza y organiza en tu cuaderno la información recabada mediante una de estas dos formas:
Recuerdas que hay una calle
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· Ficha de clase
Los mapas conceptuales
Aunque no aparecen muchos o todos los datos del texto, los elementos seleccionados para formar este cuadro sinóptico te dan
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· Ficha de clase
Organizamos y clasificamos la información
El organismo las utiliza para formar y reparar tejidos’’.
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· Ficha de clase
Un cuadro muy sinóptico
Es una forma divertida de recordar características sobre el cuadro sinóptico.
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· Ficha de clase
De romboide a rectángulo
Algunos forman figuras regulares, pero otros forman figuras muy irregulares.
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· Ficha de clase
(clase bilingüe)
y formas de organización.
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· Ficha de clase
Las formas del poema
Las formas del poema
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· Ficha de clase
Temas, emociones y sentimientos en los poemas
forma de llovizna negra y grasienta, por lo menos murieron y resultaron heridas setenta y ocho mil personas.
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· Ficha de clase
Poesía y poemas
Énfasis: formaliza la poesía como género literario y reconoce al poema como su unidad; identifica que hay formas o modelos
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· Ficha de clase
Los lenguajes del poema
Para comerla con facilidad, se corta en rebanadas que, por su forma, parecen una sonrisa.
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· Ficha de clase
Para decirlo bonito
Uno de los recursos literarios que forman parte del lenguaje figurado: la comparación.
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· Ficha de clase
La musicalidad de los poemas
partes de México, el vals es el tipo de melodía que se suele bailar en las fiestas de quince años o en otros festejos formales
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· Ficha de clase
¿Quién tiene la razón?
En la sesión anterior comenzamos a revisar algunas de las características de una forma de diálogo muy particular: el debate
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· Ficha de clase
La voz de los poemas
Las dos formas: “sauz” y “saúz”.
El acento en la “u” lleva a decir separadas la “a” y la “u”: “sa-úz”.
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