Contenido · Ficha de clase

La organización temática es lo primero

Reflexiona: ¿cómo hubieras acomodado la información o qué crees que le falta para estar más completa?

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En el resumen, ¡lupa con la ortografía!

Ahora, reflexiona: ¿cómo se puede saber si una palabra lleva acento o no?

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En revisión digital

Para iniciar reflexiona sobre la siguiente pregunta: ¿qué tanto utilizas la tecnología?

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¡Ay!, esa canción me gusta porque…

Para comenzar, reflexiona en lo siguiente. ¿Cuántas historias se pueden contar alrededor de una canción?

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Veo un problema

Y, a partir de una reflexión sobre el impacto de éstos, seleccionarás el más viable para su atención.

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La asamblea dice…

De ese modo se podrán tomar mejores decisiones al final de la asamblea.Revisa cómo se entabla el diálogo para la toma de

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Hagamos una campaña escolar

Comienzo–Fin: la primera tarea comienza al mismo tiempo o con un cierto desfase respecto al final de la segunda.

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El borrador va primero

El hashtag es claro, y se encuentra, como debe ser, al final del cuerpo del cartel.

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Entre revisión y revisión, la campaña queda mejor

En un problema común como el tiradero de basura que queda en el salón al final de la jornada de clases.

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Si lo veo y lo escucho, entiendo mejor

Debes elaborar un boceto general del que partirá la versión final. Elaborar una versión final.

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Campañas en seguimiento

Esto ayuda a trabajar enfocados en un objetivo común y a que cada decisión se tome pensando en ese objetivo final.

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Teselados II

que solamente se pueden formar ocho teselaciones semirregulares, Algunas variaciones pueden ser en los colores, pero al final

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Para qué sirven los reglamentos

posponer, dependiendo de lo que indique el reglamento.También, cuando se presentan casos en los que se cuestiona la decisión final

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Hagamos una campaña escolar

Comienzo–Fin: la primera tarea comienza al mismo tiempo o con un cierto desfase respecto al final de la segunda.

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El punto en el reglamento

Y al final aparece un punto y aparte.

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