Contenido · Sesión

Sesión 4. Actividad 4: Mi camino de la casa a la escuela

Actividad 4: Mi camino de la casa a la escuela

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Contenido · Ficha de clase

¡Escribamos una carta!

Es vago escribir “director de la escuela, no se menciona el nombre de la escuela.

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Para solicitar, para aclarar y otros usos

El propósito o tema de esta carta está en función de solicitar una aclaración respecto a la actividad fuera de la escuela

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Señalar información en cartas formales

María Luisa López Peralta Directora de la Escuela Secundaria Técnica 57 “Guillermo Prieto” Presente Asunto: Mejora de las

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

Pienso que si de pronto sucede algo en la escuela o en los sitios aledaños a la escuela, podríamos preguntar a las autoridades

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Es de sabios corregir

Todas las personas en algún momento han sido parte de una entrevista: desde que ingresan a la escuela hasta al conocer a

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La importancia de los guiones

Es correcto, ahora lee este borrador de cierre: Mabel, quien trabaja en una escuela, refiere que apoya a esos niños “con

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Identifico mis fortalezas

indicadores que permiten ubicar el grado de desarrollo de los conocimientos, las habilidades y actitudes o los valores, en una escala

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Entre todos avanzamos

escena y por último el trabajo en común.

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Rectas y ángulos

El pantógrafo es un instrumento que se utiliza para hacer dibujos a escala.

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100 adolescentes respondieron

Por ejemplo, conocer los gustos e intereses de las y los adolescentes es de utilidad para sus familias, escuelas o empresas

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Gráficas de variación

porcentaje, por ejemplo: Los resultados de una encuesta que se realiza en cierta población de alumnos de una escuela

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El interior de la Tierra

Para continuar con el tema de la sesión revisa el siguiente esquema que se presenta de la Estructura interna de

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Variación directa

Siempre acudes a las papelerías a comprar los materiales que utilizarás en la escuela. ¿Cierto?

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Contenido · Ficha de clase

Problemas de multiplicación con fracciones aplicadas en las escalas y otros contextos

7/2 por la escala 1/2 de este modo obtenemos como resultado: siete cuartos (7/4), para la medida del techo a escala.

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