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Escucho cómo hablas y pienso cómo eres

En la medida que los adultos comprendan estos principios, los podrán transmitir a sus hijos.

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Leyendas: espejos de la historia de México

El concepto “histórico” se refiere a que las leyendas están vinculadas, en mayor o menor medida, con hechos del pasado, así

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Por tu nombre te conozco

El contrato puede ser a corto, mediano o largo plazo, los más comunes son los anuales, mensuales o trimestrales.

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Antes de firmar… hay que revisar

Para facilitar este proceso, el mensaje se envía por medio de un canal, con una intención determinada, por medio de signos

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Un tema y su diversidad de textos

También podrías investigar sobre otros temas que afectan nuestro medio ambiente. ¡Buen trabajo!

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Comunicándonos entre viñetas

“La historieta como instrumento educativo”, En Didáctica de los medios de comunicación.

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La diversidad hispanoparlante

La diversidad lingüística del español en los medios de comunicación. https://www.youtube.com/watch?

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La leyenda, expresión de la tradición oral

Algunas son muy antiguas y fueron mutando a medida que se transmitían de forma oral.

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Un mundo de perspectivas

Plano medio: el personaje aparece de la cabeza hasta la cintura.

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Ritmo ilustrado

youtu.be/5LjJCcYw7ucPrimero debes recordar que el lenguaje de la historieta no es único, ya que comparte rasgos con otros medios

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Trazando personalidades

Pide el afecto y clemencia de su creador y es muy fuerte y alto, pues mide casi dos metros y medio.

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Hablemos dibujando

La época podría ser la Edad Media, y también se podrían crear espacios palaciegos o el interior de la casa de los siete enanos

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Ambientes interesantes de una historieta

del ambiente permite atraer la atención de ciertos lectores, por ejemplo, los ambientes oscuros, de misterio, bruma, medias

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El poder del lenguaje

Sin embargo, en ambos medios y sin importar que hayan pasado más de 60 años, el punto de convergencia es el lenguaje que

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¿Te la cuento así o mejor así?

Medio: El corte va de la cabeza a la mitad de la pierna o debajo de la cadera.

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